实其英语文化的积累，并在这一过程中潜移默化地对学生的英语学习自信进行提升。三是调动学生的积极主动性，即打造符合校园英语文化培育需要的自媒体。举例而言，高职院校可以开通与校园英语文化相关的微信公众号，并在每天精选相关符合学生英语学习需要的内容进行及时推送，让学生每天都能接触到新鲜的英语新闻以及相关的英语文化学习资料，并在这一平台进行师生或学生之间的互动与交流。通过这一形式，不仅更好地推动了校园英语文化建设，同时也能丰富其内涵，并充分发挥网络空间的作用，让学生拥有更加丰富的线上英语教学资源。

（作者：熊祖娟，硕士，广东交通职业技术学院运输与经济管理学院讲师）

基金项目：2021年广东交通职业技术学院第二批课程思政示范课程《商务英语》课程项目的研究成果。

来源： 光明网