清明会回想起恩师的。

-老师，我想姜宝云。

文|刘春梅

每个人的生活中总有令人难忘的人和事。转眼间又到了一年一度的清明节。这几天，我的脑海里总是萦绕着姜宝云老师的音容笑貌。心中酸楚的痛苦和深深的思念之情总是挥之不去。谨以此文寄托我对恩师的哀悼！

能成为姜宝云老师的学生是我今生的光荣。他对工作的奉献和严谨，对学生慈爱的父亲般的爱让我一辈子都忘不了。他严谨的学术态度、深厚的文化内涵、孜孜不倦的品格、放松地看待人生的悲欢人生境界使我受益终生。

1976年，我成为我们村(村务联)第一届中学生，当时我们班只有一个。其生源由三部分组成，一是本村小学毕业生来到了“锅端”。第二，中央联盟的落榜生；第三，中央联中州村将经历学生投票、通过教师、批准学校、层层选拔的所谓“精英”。这些“精英”都是头脑聪明、机智勇敢、厌学、专门打架、打架、纯粹顽皮的能手。他们会玩各种各样的恶作剧、花样的“硬核”、“上帝也会为它休克！”我们班“群英聚集”，确实可以说是“当之无愧”。所以老师的工作压力是可以想象的！

那是“文革”时代。教育界正在正式上演“勤工俭学”、“学生学工、学农、学军”的主旋律。根据当时学校的规定，我们是半天课，半天劳动。生产队给学校三亩地作为我们“勤工俭学”的主战场。我们自己打水、播种、施肥，种了很多农作物和蔬菜瓜果。这三亩地是同学们的“农学”课，也是班上“精英”们锻炼成长、施法才能的舞台。

在当时的大环境下，老师们的心情无疑是复杂和无奈的。他们深知自己的传播、结业、解惑的神圣义务，担心过分分散学生的学习经验，给学生留下“年轻不努力，老大会伤心”的遗憾。因此，老师们总是想利用课堂上宝贵的时间传授教科书上的知识，争分夺秒地补充耽误了半天劳动的作业。为了为学生的人生道路打下坚实的文化基础，老师们勤奋讲课，努力做得更好，大多数同学也努力听课。然而，总是“头顶长角、身上长刺的学生”以“扰乱课堂秩序”为能手。他们突然跳到耳边。老师们很多时候不教的学生也很难过，没有办法。有时把他们从教室外面揪出来罚站。他们利用罚站的时间跑到地上，做了“蒺藜”等带刺的东西，偷偷进入个别老师宿舍，放在床单下。还有的学生抽了烟里的烟，换上鞭炮，悄悄放进老师的烟盒里，“恶作剧”真的层出不穷。学校领导及时对公社校革组做出了反应，经过领导们的慎重研究，选拔了姜宝云老师担任我们的语文老师和班主任。

姜老师肩负着领导和家长们的重任，怀着教书育人的神圣使命找到了新的工作。他身材魁梧，灵气活泼，眼神闪闪发光，谈吐珠玑，工作被裁，举手投足之间，展现出自信优雅的人格魅力。他很有才华，很有感情，很有趣，讲课也更有诚意，很感人。语言节奏感很强，句句经典、妙趣横生，使枯燥的学习立即成为有趣的事情。姜老师有趣的幽默是深刻思想和崇高人生态度的自然表现！

事实上，姜老师在充分了解了我们班的细节后才准备好。用他的在校来处理这个班的事，那真是“曾经沧海难为水”，肯定是游刃有余的。姜老师上任仅仅十几天，奇迹就发生了。我们班成为全校教室秩序最好的班。更令人高兴的是，淘气的“精兵强将”奇迹般地变成了学习标兵。为此，大家又高兴又郁闷。姜老师到底用了什么灵丹妙药，取得了如此神奇的治愈效果。几年后，在同学聚会上，大家自然而然地说出了学校时期的有趣故事。当年闹得最开心，现在事业上最成功的那个学生终于解开了这个谜。他说：“当时姜老师采用了各个击破法，不久就瓦解了我们这个小集团。”姜老师把我一个人带到办公室，苦口婆心，姜瑜，然后在经济上说服了我进行教育。由于我不折不扣的顽固态度，他终于怒不可遏，翻山越岭，瞪大眼睛，高高地抬起脚，想狠狠地踢我一脚。就在要踹我的时候，突然他自己大摇大摆。就在这时，我的灵魂突然打开了。从那以后，我改正了错误，重新做人了。“他说到这里，我们也理解了姜老师的智慧。他的宗旨是教书育人，塑造学生的灵魂。他抬脚踢人其实只是“教育技巧”！用姜老师的身材打小屁孩不是件容易的事吗？

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1977年，国家恢复了高考制度，教育界拨乱反正，各项事业开始走向正规，尊师重教的社会风气也渐渐蔚然成风。我们也改为全天上课。老师们摆脱了臭老九的地位，教学积极性空前高涨。特别是姜老师，他在“文革”期间，因莫须有的罪名，被迫离开讲台“靠边站”，曾被罚劳动教养整整三年。重返讲台后，他虽然踌躇满怀，单没有施展才能的环境。今天，他梦寐以求的愿望终于实现了，因此他的教学积极性就向火山一样爆发出来。

姜老师很重视我们的语文教育。他说：“语文课，是最最基本的基础教育课。打好语文的基础关，再学数理化就能起到事半功倍的效果！”。每逢上语文课，姜老师总是先诵读一段课文中的精彩片段。他读得抑扬顿挫、全神贯注，关键时刻还附加上一点点肢体动作，引领我们迅速进入精彩文章的意境之中。然后，他再给我们全方位地讲解课文内容，总能取得满意的课堂效果。

姜老师的文学底蕴深厚，信手写来就成篇成册。他很注重对我们写作能力的培养。为此，他多方搜集资料，再加上自己亲手写的一些文章，编辑成适合我们学习的作文选。为了达到我们人手一册的目标，姜老师从刻板、油印到装订成册，常常忙到深夜。为了全身心投入到教学中，他就住在学校那间简陋的宿舍里，过着物质生活简单、精神上却很充实的生活。他一周也就回家一次，其实他家离学校仅5华里而已。姜老师对我们写作文坚决要求杜绝错别字。他说：“错别字就像是人脸上落上了苍蝇，人脸上如果落上几个苍蝇是很恶心的事情。文章里有几个错别字也会让读者很反感！”。因此，他给我们批改作文时，总是在错别字下方用大红线标出来，最后再在文章后面写上正确的，最后再用红方框圈起来。他要求我们反复辨认书写，以杜绝以后再犯同样的错误。为提高我们的写作水平，他还给我们拟定好多题目，让我们抽时间写作文。然后他便不辞辛苦、加班加点、一丝不苟地给予批改。其实，这都是正常上课之外额外的工作啊！由此可见，姜老师对学生的爱有多深！我现在能写点文章发表，就是源自于姜老师当年不懈的教诲和指导。

一个生命中曾遭受过惊涛骇浪的人，竟然还能保持这么真挚的情感投入工作，真是让人敬叹！当然，也让我受益终生。

现在想想！我受惠于姜老师的又岂止仅仅是在读书学习方面？此生，在做人做事方面，更是难忘他老人家的言传身教，深受他的积极影响！

姜老师也是一位书法爱好者。他对文笔很讲究。记得他亲自撰写的书法作品“数风流人物，还看今朝”一直悬挂在教室的墙壁上，真是满室生辉，充满活力。注目留神，仔细观看，那浑厚雄健、与众不同、别有风味的字体，总会有一种鼓舞人的力量在里面！充溢在同学们的心间。我知道，这是姜老师内心感情的强烈迸发！我觉得，姜老师只有在乘兴挥毫时才会出现如此感染人的效果啊！

退休后的姜老师，经常给乡亲们写春联，附近几个村里红白喜事几乎都是由姜老师负责写对联、挽联。公社驻地的宣传标语也多半都是姜老师写的。他这样做并不是为了赚钱，只为体现自身价值而已。有一次，我回家路过公社驻地，恰好遇见姜老师在写标语，我赶忙跑到老师跟前，刚说了几句话，老师就问我：“你的学生学习成绩怎么样？”，我当时愣了一下，但立即反应过来，老师所说的“学生”，是指我的孩子。可见姜老师心无杂念，无论何时何地心里只有学生！

后来，随着姜老师年事已高，他女儿就把他接到禹城市区居住。可是每逢夏天，他还是必须要回到老家去住。因为他喜欢过那种“采菊东篱下，悠然见南山”式的田园生活。在他眼里，这才是精致优雅的生活方式。

2013年春节期间，我去姜老师居住的禹城宜家北苑小区看望他老人家，发现老师风采依旧，思维清晰，言笑犹昔。确实不像是个耄耋老人。老师见到我这位他当年的得意门生，心里非常高兴。我们谈了很多话题，有社会、家庭、兴趣爱好、人生观价值观等等，当然谈论最多的还是文学方面。他鼓励我要抽时间多写点东西，给后代多留下点精神食粮，这才是人生的最高境界。姜老师谈论问题立论精辟，句句都有穿透灵魂的力量。我得到了思想的启迪，匪浅的受益。看到老师清朗平和的面目，健康的身心状况，我感到很欣慰。那一次，老师还欣然提笔写了“厚德载物”四个大字赠给我。我如获至宝，这幅字至今还依旧悬挂在我家的客厅里。

万万没想到，这次见面竟成了我和老师的诀别。因为我2013年去看望恩师时，出于职业习惯，我大概了解了一番老师的身体状况，过问了老师身体的各项指标，比如血压、血糖、血脂等等，觉得老师肯定能实现“米”寿，而且很有可能达到“茶”寿。

2015年夏天，当我突然听到老师不幸离世的噩耗时，禁不住思绪万千，深感悲痛，阵阵酸楚涌上心头，滚滚热泪夺眶而出。我真的没想到，老师会走得这么“匆匆”，给我留下怅然和伤感。

姜老师的一生命运多舛，在坎坷的人生路上书写了平凡又精彩的篇章。几十年的教学生涯，使他获得了桃李满天下的殊荣。他的一生和20世纪中国的命运紧紧联系在一起。我深深懂得，生老病死是自然规律不可抗拒，在生理时间面前，每个人都是平等的。但我更知道，在另外一种时间维度里，我的老师虽死犹生，精神却常在。

姜老师走了，然而一盏灯却亮着，灯光中，能依稀看见他曾走过的路，也照亮我前行的路，他思想的光芒也将长留在我的精神世界里。

亲爱的? 老师，您安息吧！

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