长沙晚报掌门长沙7月16日新闻(前媒体记者刘俊实习记者章子怡)一般每个孩子的班级都有一群微信，班主任将在群里发布学校相关通知。在岳麓区芦山国际阳湖实验学校，2104班班主任黄村为每个孩子创建了一组微信。在微信群里，她和家长逐渐分享子女的成长，将创业学校之间的心和心联系在一起。

“孩子爸爸的积极性提高了”

“黄老师，孩子在家吃完饭后，主动负责洗碗，你看他有多认真！”“孩子今天对跳绳成绩不太满意，但我认为他已经进步了。”.暑假快到了，黄存民每天都能收到家长从微信群里发来的消息。虽然不在学校，但她能知道所有孩子在家里的行为方式。

“我们班有一大群人发布学校通知。考虑到每个孩子都有各自的个性特征，成长路径也不同，班里有42个孩子，我建了42个微信群。军队里不仅有我，还有孩子的父母，在特殊情况下，孩子的爷爷奶奶或外婆也会一起进来。但是牛群一般不会超过5个人。”黄存民告诉记者，4月初，他组建了一群微信，取名为“班级学生学号学生名”，然后逐步向家长反馈在校期间的成绩，并随时更新孩子的成长照片、视频等。维持一群微信的工作量不小，但她认为工作更有效率。

微信集团建立后，黄存民最大的感受是孩子爸爸的积极性有所调动。“本来孩子爸爸没有时间特别在学校观察孩子的情况，但黄老师对我们每个家庭都成群结队，每天在群里更新动态，让孩子爸爸经常看到孩子的样子，积极性也被调动起来，对孩子的日常教育也给予了很大的关注。我见过孩子们的父亲比我的反应更积极。王人源的母亲周国荣对记者说。

“孩子今天在学校受到表扬，我会及时送到郡里。他一回家，父母就会称赞他当天在学校的成绩。同样，如果孩子在家里表现得很好，父母也会通过微信群告诉我，第二天学校也会表扬孩子。这段时间受到很多鼓励的孩子们更有信心，能够促进学生的健康成长。黄存民说，学校、家庭的一致性有助于家长了解孩子在学校的成绩，教师了解孩子的性格特点，开展目标教育，对教育效果起到积极作用。

入校一周后，孩子们都叫她“黄妈妈”

“我问我女儿：‘你更喜欢爸爸还是妈妈？’她喜欢“黄妈妈”。因为她温柔善良。学生李燕的父亲李彦超笑着说。孩子入学时，班主任黄存民有了“黄妈妈”的称号。

李彦超告诉记者，一年级的孩子很会恶作剧。有一次，十几个学生下雨天跑去踩水玩，浑身湿透，黄存民怕孩子感冒，用吹风机把孩子的湿衣服一件一件地擦干。“每个月我们都能收到黄老师的总结。孩子的优缺点、一点进步、哪怕是一句淘气的话，她都记录下来，比我父母更细心。”李彦超说。

“我是两个孩子的妈妈，大女儿也在一年级。班主任就是这个班的“妈妈”，你们都是我的孩子。我教你们语文，照顾你们的生活，你们可以叫我"黄妈妈。"2104班是黄存民大学第一个班级，开学初期对班里的孩子们说。一年后，她是42个孩子的“黄妈妈”，也是42个家庭的“第二父母”。

庐山国际养护实验学校校长肖伟坚定了学校“人民满意教育”的宗旨，坚持“取悦孩子、让家长安心、让老师舒适”的学校理念，不仅让学生获得成长所需的知识，还能拥有巨大的格局和家国情怀，更能看到远方和远方的诗。总是把学生和家长的需求放在心上，让家长的力量形成学校发展的合力。同时努力创造各种条件，使学校教师们焕发出新的活力和生机。