微信内容是他昨天让我帮手机充电时我看到的。全文我留给孩子。这件事我记得很清楚，儿子急着回答问题，班主任生气地把书扔了出去。孩子当时有点莫名其妙委屈，也向老师道歉了，但不是发自内心，而是感觉老师为什么那么生气。后来上课的时候老师提问，孩子故意什么也没说。有一次老师问的问题没有人回答。老师半天什么也没说。儿子说我可以。我什么也没说。跟我说话的时候好像有胜利的喜悦。那位老师是刚毕业的研究生，脾气有点大，但这位老师很负责，还没放学作业就没做完，老师们都留在学校看他们写完，就放手了。每次考试出成绩的时候，他都比我更急于成为家长，所以几科成绩还没出来就发了。另外前面几科孩子们的分数一度在年级二年级的时候有半天，结果特别着急这两门追上来了。 每次跟我说孩子的成绩，我都没有特别称赞过，总是说有进步的空间。初三的孩子们被分配到另一个班，但是孩子总是想起老师的好处，总是念叨我们的小A老师，这很好。事实上，老师的某些方法可能不太恰当，但只要老师用心，孩子就能理解。我把信的内容发过去留给孩子吧。

a老师你好，生日快乐！

a老师，特别感谢中学1、2年级我的栽培和指导。两年后，我向你表示很多道歉和感谢。

特别是初中二年级的时候。初二的我真的是一瓶不满，半瓶轻一点，特别不把自己当回事的那种人(也许现在的我和初二、初三相比有些不同)，我真的给你添了很多麻烦。

初二上数学课的时候，如果你在课堂上提问，我就急于说话，初二的我把这看作是一种竞争，我想计算一下那个问题。现在看来，当时我的一点求胜欲根本没有写好地方，没背几个单词，没读几本书，就是快了几秒钟，养成了做坏问题的习惯。现在班里有这样的人，我肯定很鄙视他。我在想老师会不会邀请他，把他抢来的那些问题抄几遍，但是初二我真的这么做了。真是给你添了不少麻烦。先生，我真的很抱歉。

然后初二的时候，我坚持放学后和补作业的同学在一起。你说不行。其实我还留了很多次。你没有怪我，我给你看了当年的高中入学考试几何题。这实际上是自己的休息时间，你还留在课堂上。

初二的时候我是那么愚蠢肤浅的学生，你还是没有放弃我。初二的时候，我记得的是，我说我可以自己做作业，我可以自己做实验班的那个数学题。当时我很感激。我终于想到有一门课了。有一位老师。一个班让我踏实地学习我想看的东西，看到没看到的东西。我不需要写学案。我有自己的实验班。有这些东西。真的为我的兴趣提供了安身之所，让我能够容纳当时独特或幼稚的自我。这只是一点点，甚至不足以表达我对你的感谢。

在我心中，你一直是一位关心学生，理解他们的差异，尊重他们差异的好老师。谢谢a老师！再次祝你生日快乐！