制度：张玉溪

视频制作：孙文京

今年9月，00后少女李文文(化名)在网课期间两次在网上教室被入侵，第一次入侵是一天下午的英语课，第二次是第二天上午的语言课。

第一次入侵时间持续了10分钟，入侵者准备离开教室时报，李媛媛的名字一出来，李媛媛的神经就被感动了，糊涂了，生气了。幸运的是，老师确认入侵者没有把她吸引到课堂上，然后继续上课。

接着，李媛媛联系网络课入侵者，问道：“这样做有趣吗？”问。入侵者先骂了李雯一顿，然后对李雯说。"你们班有人让步了。"" "

“我们班也来了。”因为杨可(化名)班的网课多次被入侵，网课管理者要经常“踢”这些人。

于是羊开始“伪装”有入侵者的群体。她告诉记者，他们入侵的模式是：一个人先组成一群人，召集一群人，他们对集团成员有审查制度。例如，新职员或QQ如果没有等级，很容易被赶出去。之后，陈军生在群里公开教室会议号码、甚至密码，入侵者以“梦想的眼泪”等网络名义进入群聊或冒充学生的名字发表不好的言论，通过小麦和共享屏幕从视听两方面扰乱课堂秩序。这种行为也被称为“网络课爆破”。

同样，9月00日以后，少女张敏(化名)的弟弟突然与网课入侵者有联系，弟弟的网课也被入侵，张敏开始调查网课入侵事件，同时开始了“伪装”网课入侵军之旅。

他们是怎么闯进来的？

“急救”“请求支援”“下午2点，请求爆破”.这是部分学生将网课会议号码发送到网课入侵群时说的话。“我不想上课。快来帮我入侵网课。”

接着，“网课爆破手”准备了“攻击”课，试传了一系列“网课爆破”动作。初级“爆破”可能是放音乐扰乱教室。中级“爆破”还加上经常共享屏幕的行为，在屏幕上涂鸦、写短信辱骂老师、播放禁片等行为。更高水平的操作直接抢老师的“话语权”，用脏话骂老师等。

9月7日，张敏敏在群里组织了“网络课爆破”，张敏敏跟着去上课，录制了画面。一开始有7个人放音乐，有些嗨歌不让学生听老师讲课。之后入侵者继续加入，在教室聊天，占领频道后暂时停止了老师的提问。

一些年长的老师不能熟练地操作这些软件，所以立即退出了教室。一些教师设置密码拦截入侵者。但是，一些网课入侵者进入教室仍然等于进入无人的境地。

中学生轮番辱骂“网络爆破手”

张敏敏的“底层”集团就是李雯黑了网课的人。

张敏敏在网络骚扰课结束后还依稀记得在群里讨论如何欺负李雯，其中一些人说：“捉弄她，让她微信走。”" "

在众多入侵者中，“周健”的外号在群里发出了李媛媛的微信号。第一节网课被入侵的时候，“朱建”骂了李雯后，说可以向她道歉。如果她把微信号给他的话，李雯认为更多的人会欺负她，但她还是向他道歉了。

“全是在骂我。”之后，五六个陌生人来到李文文的微信，依次侮辱了她。李媛媛说：“自己的心态很好。”“我觉得这样的人真不要脸。”

第二天早上，李媛媛学校很多班的网络课都被入侵了。当天李媛媛的语言课也被黑了，入侵者还报了同班其他同学的名字。

目前，李媛媛正处于初三的重要阶段，不能耽误。李文文表示，虽然班上的学生在这个网课入侵者群体中，但她不相信同学会因为不想上课而邀请网课入侵者。

"这种情况发生过很多次."张敏敏看到冒充学生是“网课爆破手”的日常操作之一，因此教师认不出来，不小心“踢”了学生本人，他们继续扰乱教室。张敏敏说：“那些人在人群中表现得很开心。”“觉得自己救了这些学生。”

“网页类爆破”为什么反复出现？

看到新郑三中教师网课后意外去世的消息，张敏敏非常生气。她的第一反应是“这种现象怎么又发生了？”是。

“我妈妈结束了网络直播，一个人倒在家里，两天后被发现确认死亡，但凶手们仍然躲在茫茫网络中，请帮助我！”11月2日凌晨，新郑市第三中学高一历史教师刘汉波的大女儿在网上发来求救信息，请求在网上课上帮助寻找上网的母亲的元凶。

大二00多岁的少女周永英(化名)是刘汉宝教的学生。前几天，她刷了新政三重教师网课后意外去世的消息，但没想到出事的正是自己的历史老师。周永英对记者说，刘汉波讲课时温文尔雅，人也像她的名字一样博学多识，每当同学提问时都会耐心回答。

高一上学期，周永英的历史单科成绩是所有科目中最差的，刘汉波从来没有给她施加过压力。期末考试前，刘汉宝找周永英聊天，但很温柔地告诉她不要有压力。“好好练字。也许能得到更多一点。”

“(捣乱者)口音也不是我们这里的本地人。”周永英看了刘汉波最后一节网课的录制，推测部分学生可能不想上课，于是引进了“网课爆破手”。「我不知道

从刘韩博的大女儿发布的视频可以看到，10月28日晚，刘韩博在给同学们上网课时，突然进来几人播放音乐，扰乱课堂。“谁呀？”当刘韩博询问情况时，此人开始共享屏幕，并在屏幕上打出“你瞅啥，我是梦泪。感谢发来的会议号。都给我低调点。”

在上课期间，此人多次共享屏幕，在共享屏幕上可以看到“你在狗叫什么”等字眼，期间，也曾多次对刘韩博进行言语辱骂。刘韩博的大女儿在社交媒体上表示，母亲情绪激动落泪，退出了直播课堂。2天后被发现在家中去世。

把未成年身份当成“保护伞”

张敏敏“卧底”时，根据群里登记的用户基本信息显示，群里的人可能是00后居多。9月6日，群信息显示，该群日常较为活跃的人数为137人，活跃率达到97%，其中00后有86人，占比61%。

刚进群时，她查看了群主的资料，上面标注的年龄才十几岁，在群里，她感觉年纪较大的人可能也才21-22岁，但无法确定此人是否使用了变声器。

9月初，有媒体报道了网课入侵事件，该群成员判断“风声紧了”。一些群成员表示，“小心一点，注意一点，不要后面被查了。”

在群里，他们开始探讨入侵网课是否需要承担法律责任。一个群备注为“ML刘子玉”的人表示，“14周岁以上未满16周岁者，应该减轻刑事处罚或免除刑事处罚，不要慌。”一个群备注为“ML风（周健）”的人则表示，“一个小学生，他能顺着网线找到你家？”

未成年的身份被他们当成了另类“保护伞”。张敏敏说，在他们看来，这是很小的一件事，警察一般不会来抓他们，即使被抓了，因为他们是未成年人，他们也只需要认个错，写个检讨书，更严重一点也只是背上个处分。

群里一些人把入侵网课称为“欢乐”。“ML刘子玉”表示，“我们单纯解救学生”，也有入侵者甚至将自己称为“城市之光”。ML刘子玉表示，“早晚我们都成为历史……咱们必须这几天给他发扬光大，今天欢乐今天干。”

“网课爆破手”

或面临三年以下有期徒刑

湖南理曜律师事务所执行主任苑芳军表示，多部法律都对这一行为进行了规定，其中，根据《治安管理处罚法》，公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人的，处拘留或者罚款。根据《计算机网络互联网安全保护管理办法》，对网上恶意抹黑、言语攻击他人的侵权者，将由公安机关给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以并处5000元以下罚款。

从民事角度而言，苑芳军指出，根据《民法典》规定，在网课课堂公然辱骂他人，贬损他人人格，涉嫌侵犯名誉权，受害者有权要求“网课爆破手”承担民事侵权责任，包括停止侵权、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失等。如果给对方造成严重精神损害的，还要赔偿精神损失费。

苑芳军指出，学生邀请“网课爆破手”入侵网课课堂，一旦事发，邀请入侵课堂的学生可能由于是未成年不需要负刑事责任，对未满十四周岁的未成年人也无需进行行政处罚，但是其依然逃脱不了民事责任。

在新郑三中事件中，刘韩博的女儿表示，母亲因被辱骂而引发心梗，最终导致死亡。

苑芳军指出，如果是因为网暴直接导致老师突发心梗，会涉嫌构成刑法上的侮辱罪。目前，这位老师的离世也引发了社会的高度关注，按照《刑法》第二百四十六条，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这意味着，“网课爆破手”或面临三年以下有期徒刑。

未成年人亦不能免责。苑芳军谈到，根据《治安管理处罚法》，已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。若涉及刑法层面，如果不满十六周岁，根据刑法规定，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。所以如果涉事是未成年人，直接负刑事责任有点困难，但民事侵权责任是不可避免的。

入侵一节网课仅需1.5元？

网课入侵并不是最近才冒出的。张敏敏发现，此前，就有老师在社交媒体上晒出上网课时被入侵的经历。

杨可指出，她所在的网课爆破群还有一个群规，即不进初三和高三群。但有的初三学生并没有幸免于难。10月13日，一位网友在社交媒体上求助，初三学生上网课时被入侵，老师根本讲不了课，学校已经报警了，但是没什么用，该怎么办？这位网友排除了同学泄漏会议号的可能性，“毕竟大家都初三了，没人不想上高中。”

与此同时，网课入侵者的群体也在壮大。张敏敏所在的网课入侵群中，不断有新手加入，他们进入后询问如何在入侵时共享屏幕等问题。目前，张敏敏所在的网课入侵群已经扩大到了二群。

另外，也有人把入侵网课变成了一门“生意”。张敏敏曾在群里看到，新人进群后询问，“你们要入侵网课吗，给钱，我帮你弄。”群主骂了他一顿，那个人便退了群。

在社交平台，记者看到，一位昵称为“网课爆破手（有意思私聊）”的备注为：网课爆破手，一节课1.5元。

“我是网课入侵者之一。”11月3日，在微博上，一名自称网课入侵者的网民表示，“朋友说骂人就有钱拿才进去的，抱歉啦，我只是开玩笑骂了几句而已，没想到会有人死哈哈哈。”之后，这一账号被平台封禁。

谁来保障“网课安全”？

目前，杨可所在的“拯救受害者Q群”已经解散。在杨可看来，“这是一个有组织的乌合之众，但是也没有想到造成这么大悲剧。”新郑三中事件发生后，张敏敏所在群里的人不敢说话，罕见地回复了安静。

“我觉得根本原因还是得有人去管教他们，因为其中一些人仍然不知悔改。”在张敏敏看来，网课入侵的根源还是在于这个群体的管教和整治。她进入这个群时，群名为“顶针避难二群”，当前，群名改为了“ml聚集地重回巅峰”，似乎还在等待“风声”过去后，继续入侵网课。

同时，张敏敏也建议，加大对老师在网课软件使用上的培训力度。并且，必须要给学生讲清楚可能带来的后果有多严重。

网课安全已经成为学生和老师安全的新课题。去年2月，中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿。

针对这一问题，相关部门正在发力。近日，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》，其中提出， 强化网暴当事人保护，优先处理涉未成年人网暴举报。

“当前，正处于价值观形成关键时期的未成年人心智尚未成熟、社会经验不足，像一张白纸容易被‘墨水’渲染。”苑芳军表示，为学生提供一个清朗的网络环境，还需要各方努力。

苑芳军还指出，平台具有相应的监管责任。网络不是法外之地，平台除了需要打击恶意入侵网课者，还需要加强漏洞的补修。

如何防范类似现象发生？苑芳军认为，学生和老师也要注意不要泄漏网课链接及密码，以免引来“害群之马”。如果在上网课过程中，出现被攻击或其它异常情况，需要第一时间向学校上报或者向相关平台举报。

网课平台企业也应当自觉承担起社会责任，当出现异常情况时，要加快反应速度，迅速处理情况，及时修复相关漏洞。

另外，网课平台企业可以通过在微博、微信、抖音等社交媒体上注册的官方账号，向用户发布如遇到此类情况时应当如何操作软件的文章或者视频，以供使用软件不熟练的老师或学生了解应对措施。此外，他也建议，相关主管部门对企业、平台严格监管。

制图：樊琦

综合整理自微博@共青团中央，抖音@共青团中央，中国青年报客户端

来源： 共青团中央