资料来源:钱江晚报
“现在我换作业。
叫学生,不用说,
如果你看他们一眼,
他们有意识地在英语文章后面拿着笔
加句末标点符号。”。
关于师生之间新的“默契”
刘老师又生气,又不解。
“加标点符号后,
他们自己也笑不出来。
“句尾码”我强调了多少次,
每次都勇于承认错误,坚决不改!”。
强调数百次的句子书写和标点符号对学生来说有多难?
余晓明是杭州市大诚信考试学校的五年级英语老师,入职三年、五年级时的英语是她一手带来的。随着年级的提高,学生英语文章写得越来越多,问题——几乎所有学生写完文章都会忘记加标点符号!
“我现在教三个班,每个班都有句尾没有标点的问题。成绩好,成绩一般,不加标点符号的现象都很严重。”刘老师说:“三年级学主要从字母、单词和四年级开始学短文。到5年级为止是对话和短文。遇到听写、默写,问题就突出了。”
不使用标点符号是一个很严重的问题。“考试有连接词声门的题型,题干有注意大小写和标点符号的提示,标点符号错误都被扣分。平时我批准作业,但不加标点符号,都算错了。”
因此,女老师反复向学生强调写英语规范,强调“十二字秘诀”:句子的第一个字母大写,句尾标点符号和单词间距。
刘老师曾经开玩笑地提醒,认真改正,严肃批评。"不夸张,强调了数百次,但仍然不断地有学生的失误。"“刘老师没办法。
本周四,女老师再次强调了婆婆的心。“我当时说,同学们,能不能给我一个惊喜,全班能不能一次性通过抄写作业。结果第二天收到了,还没有一半以上的标点符号。”
多名老师陪同六年级老师采访了周围同事一圈,结果表示标点符号规范现在是一大困难。
不加标点符号为什么会成为这么严重、难以改正的问题?女老师怎么想也想不通,只好接受朋友圈的教导。
结果方法没有问。下面都是蹲式解决方案。
i0VZ4tk729cx7fluqm1XQHA%3D&index=6" width="640" height="369"/>标点不规范,可以说是普遍现象。余老师的大学同学也有不少是英语老师,这条朋友圈引发了大家的共鸣,纷纷在评论区倒苦水——让学生写个正确句子,咋这么难?
“出现最多的问题,当然是句尾不加标点,几乎每个学生都出过错,部分学生错了又错;其次是句首不大写,这类错误大概60%的学生犯过;还有是名字首字母不大写,相对出错的学生少一些,三四成左右。”余老师总结。
也有同学给余老师想法子,用了个形象的比喻——“写句子不加标点收尾,相当于上完厕所不冲水。”余老师现学现用,拿这个比喻教育学生,大家听完哈哈笑。
这总能记住了吧?余老师把订正作业再次收上来,还是有三个学生没加标点。余老师彻底没招了。
除了英语还有语文作文“一逗到底”,读完气快没了
到底怎么让学生规范标点,余老师甚至找语文老师请教。然而,语文老师也爱莫能助:语文作文标点还不是一样,我怎么帮你解决英语?
“学生写语文作文,从头到尾都是逗号。一句话结束了,不知道用句号断开。一个段落四五行字,连成长长的一句,读完气都快没了。”语文老师的吐槽让余老师心有戚戚。
钱报小时记者也去找初中语文老师打听,说起作文标点,老师们头疼地表示“说多了都是泪”。“要么就是‘一逗到底’,要么逗号跟顿号、分号用不清,真正能做到标点规范的作文太少了!”
“我找学生聊过标点的问题,十二字的书写规范口诀,他们能脱口而出。他们也知道要加标点,但写的时候完全不记得。”余老师说,她请教了几位资深老师,“标点不规范的问题一直存在,但现在学生在这方面意识确实会更弱一些。”
“一方面,学生对标点规范没有引起足够重视,认为标点使用不当是小问题;另一方面,可能与互联网时代聊天打字习惯有关。”有老师分析,“多数人线上沟通时,为了提高效率,不太会在打字时注意标点符号的规范运用,比如用空格或逗号表示停顿,一句话结束也不会专门加个句号。现在的孩子或多或少都会依赖社交软件,网上聊天或分享动态,手机或电脑打字的习惯可能也会渗透到日常书写中。”
你家孩子的标点使用规范吗
有没有什么好的解决办法?
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来源:钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和 戴欣怡