2018年9月，我踏上了两个多月家庭访问的旅程，利用周六、周日、晚上的闲暇时间访问了我们班35名家长，与家长进行了更深入的沟通，对学生也有了进一步的了解，这次家庭访问取得了巨大的收获，深受感动。

小李的家很晚才在贾村。18年秋季运动会结束那天上午11点多，带着学生们去教室整理凳子，然后带着郑科长(她是小李的爱妈妈)小李一起去了她家。这孩子从小就没有父母。爷爷奶奶抚养她，平时不怎么说话，文化课成绩也不好。同学之间交流很少，只有一个袖子的好朋友，但孩子手工很好。特别是她的被子叠得整整齐齐，工作也很努力。不管怎样，她的性格憨厚温顺，平时很安心。刚进学校的时候，学生们觉得她动作有点慢，有的嘲笑她，有的看不起她，我萌芽后及时制止，指出她的优点，在班里做优点“大轰炸”，任命她为安全委员，专门负责关灯、门、窗，她每天都做好这些工作。后来渐渐地，同学们接受了她，她有时也和同学们开玩笑，现在比入学时开朗多了。

小李是一个不太会说话的孩子，所以在家访中称赞她在学校的成绩，要求她能进一步沟通，表达更多。但是孩子的奶奶说，父母比较内向，孩子可能遗传基因，另外，如果孩子小时候说话晚，其他孩子就会说话。她还不会说话。此外，她的父亲和母亲早逝，影响了她的成长。所以奶奶会鼓励孩子们做“该做的事”，像蜗牛一样慢慢爬。一点进步对她来说是满意的。她相信总有一天孩子会长大成人。孩子的奶奶和蔼可亲，她说孩子的成长过程时，给了我更多的感动。所有的孩子都是独一无二的，那些敏感微妙的情节只有细心的家长才能发现。我们要做的是同行，等待花开！

通过这次家庭访问，我认识到需要更多教育的不是才能，而是细心、细心和努力。家访后，我感慨：35个性格迥异的孩子，35个氛围不同的家庭，35种不同形式的家庭教育，有的家庭父母离婚，有的父母每天吵架，有的父母忙于赚钱，孩子长大后缺爱，温情不足，最缺乏的是批评。所以孩子们需要爱，需要称赞，需要，有丰富的收获和幸福的回忆！

在家访中看到家长恳切的眼神，听到他们谈论孩子入学后的进步，自豪感油然而生，我感到骄傲。我是他们的班主任。我以是高密度中学的老师而自豪。

高密度中学杨梅