如果一个孩子从小没有学习表演的机会，以后很难成为有魅力的社会角色，让孩子参加舞台表演不是培养文艺爱好者，而是赋予孩子们社会技能。

——著名学者余秋雨

戏剧是涉及音乐、语言、美术、舞蹈、肢体语言等的综合艺术，是多元化的综合学科。通过戏剧艺术文化的熏陶和戏剧表演中声音、台、形、表等多种因素的综合练习，可以提高教育工作者的综合素质，促进我国素质教育的均衡发展。早在2015年，国务院办公厅就发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求我国中小学在三年内逐步开设音乐、美术、舞蹈、话剧、戏曲、电影等艺术文化课程。

这次校长采访了奥兰治乐园的创始人兼首席执行官尹赫橙。据悉，橙色地乐园立足于戏剧教育领域，以“培养和提高孩子的艺术素质和综合能力”为目标，开发了中国科学院、中央戏剧学院、中国儿童艺术剧场等高校、面料的教育和艺术资源，包括“OK教育体系”。

橙子象征着天堂——“橙子”谐音“橙汁”“橙子”象征着阳光的积极颜色，想要带给孩子们的世界是阳光、胃和正能量。“知识”知识的“知识”希望孩子们能在娱乐化的过程中获得知识。“橘子纸”拼在一起是谐音“橙汁”，这个名字对孩子们来说很容易记住，也很容易阅读。同时，橙子是谐音英语单词change也意味着变化，想给孩子们带来的变化总是在发生。

因为关心，所以选择了坚持。

毕业于尹赫橙——中央戏剧学院，主持广播和艺术专业。

现在橙子认识乐园创始人兼CEO、CCTV青少年节目主持人、著名演员、国内青少年语言表演、戏剧导演明星导师。

尹赫橙问为什么不在自己专业的专业中扩大更广阔的市长/市场空间，为什么奥兰选择立足戏剧教育领域，而不是以语言艺术为主。尹赫橙回答说。“我学习了播音员主管科，但我的母校是中央戏剧大学。从大学入学开始，与话剧的交往受到了很大影响。因为包括现在的主持岗位，电视剧带来了更多的变化。其次，戏剧是一种综合性的艺术形式，比语言更全面、更广泛。另外，希望孩子们在电视剧这个综合性领域能有更大的突破。”

橙色Jiland创立也是因为对尹赫橙的戏剧感兴趣，想把更好的东西分享给所有人。尹赫橙介绍了创办橙色地乐园。“第一个兴趣，自己从事主持的工作，还从事一些影视剧方面的演出。第二幸福，喜欢和孩子们接触，能和孩子们一起做喜欢的事，能把我擅长的事情分享给孩子们，这是一件非常幸福的事。”

有实力才能带着孩子们的梦想奔跑

课程研究与开发

在孩子的成长过程中，游戏和故事是两个重要因素。游戏性和故事性相结合，将成为儿童特有的戏剧天性，从而实现戏剧教育的使命。奥兰兰德坚持的教育理念是“中学、学习中玩耍”，通过戏剧教室里的游戏和故事，帮助孩子们巩固基本功，转换为生活中的能力技术。因此橙色乐园独创了自己的教育体系——OK教育体系。

尹赫橙介绍：《OK教学体系》分为听、说、做、想、演等5个板块和章节，相当于表演课的声音、舞台、形状和票。根据孩子们的特性，将声音、台湾、形状、表格的这一内容转换为孩子们可以接受的学习内容。例如，我的OK——相当于声乐部分的学习，主要训练孩子的接受能力、判断力和节奏感训练。我相当于OK——的是台词学习。主要训练孩子们的台词记忆能力、语言表达能力、语言组织能力以及各种角色的语言创造能力。我做OK——是形体教育，主要训练孩子们肢体协调和肢体创造力。我演OK和我的OK——比较全面综合，相当于声、大、形、表的“表”，这块表是非常全面综合的基础能力训练。

奥兰目前有话剧演出、语言阅读、传统京剧课程等三大课程。例如，传统京剧课程的特色是以京剧艺术的许多基础练习为核心，然后嫁接礼仪文化和国学的内容，孩子们就可以学习艺术、学习国学、学习礼仪文化知识。橙色乐园通过这些经典的特色课程，可以让孩子们高效地掌握艺术学习规律，发现艺术魅力，用身心感受和吸收艺术精神。在踮起孩子的手之间，自然展现出独特的气质。

教师队伍

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橙知乐园戏剧教育由相关领域专家组成研发团队和教师团队，根据学生的不同类型和实际情况开展个性化教学内容，因材施教。在老师的选择上分成了三个梯队，以帮助每一个孩子都能够在戏剧教育的过程中健康快乐的成长。尹奕橙介绍，第一个梯队也是最核心的老师就是我们的课程顾问、研发和艺术指导以及表演播音主持实践指导的老师。我们第一梯队的老师全部来源于中央戏剧学院，中国传媒大学、中国戏曲学院，北京人民广播电台、中央人民广播电台，这样的一些高校和院团以及一线的工作人员。这一帮老师主要是做课程的课程研发、课程内容搭建、以及艺术指导。

第二梯队的老师一线的在职老师。这些老师有着非常丰富的一线经验并且基本全都毕业于中央戏剧学院、上戏、国戏、传媒大学包括南京艺术学院，还有湖南大学、辽宁师范大学，中国人民大学和中央民族大学。

第三梯队的老师就是我们的教辅人员（助教）。我们的助教都是在校的大三大四的学生，为什么选择他们？第一是他们的年龄与孩子们更为接近，跟孩子交流起来更容易沟通，其次还为这些助教提供了实习的平台。

广电总局挂牌

橙知乐园，作为国家广播电视总局广播影视人才交流中心青少儿影·视·听文化艺术实训基地（戏剧戏曲表演方向）、中央戏剧学院创客联盟理事单位、中国演出行业协会会员单位，实践于2012年。作为青少儿戏剧教育的开拓者，橙知乐园是国内较早将儿童心理学、通识教育、戏剧教育和亲子关系理论结合研究的内容生产团队。2018年6月正式挂牌国家广播电视总局广播影视人才交流中心青少儿影·视·听文化艺术实训基地（戏剧戏曲表演方向），问及尹奕橙橙知乐园被国家广播电视总局广播影视人才交流中心青少儿影·视·听文化艺术实训基地（戏剧戏曲表演方向）正式挂牌的原因时，尹奕橙回答说：“首先是橙知乐园在课堂教学内容方面满足国家广播电视总局广播影视人才交流中心青少儿影·视·听（戏剧戏曲表演方向）的定位；其次我们的教学内容有自己的知识产权，有着扎实的教学内容；第三橙知乐园是中央戏剧学院创客联盟的理事单位，也是中国演出行业协会的会员单位，不管是从教学教育的内容还是从演出输出口来讲，广电总局是经过全方位的考量之后选择了我们”。

为儿童打开学习新篇章

橙知乐园主要针对4—12岁儿童，以“故事教学”为切入点，通过情景模拟、角色扮演、游戏互动教学方法，帮助学生融入课堂，让儿童在戏剧课堂中自己去真听、真看、真感受的方式，充分地发挥自己的联想力去表演、创作、讨论，从而提高想象能力。也让每一位孩子在戏剧教育的过程中健康快乐的成长。

课堂设置

橙知乐园的一堂课是90分钟的时间，前20分钟进行热身小游戏，让孩子快速的进入课堂，教师采用教师入戏的方法进行授课。

当问及尹奕橙橙知乐园针对的儿童大部分集中在低龄儿童，并且戏剧属于释放天性的课程，如果出现孩子不愿意配合老师，橙知乐园是否有相应的应对措施时，尹奕橙非常直接的回答说“不干预不干涉的态度”。

慢热型——我们的一堂课是8-10个孩子，课堂中如果出现内向型不在状态的孩子，我们的老师绝对不会去干预让他跟我们一起说快来跟我们一起做游戏这样的话语，我们会让孩子沉浸在自己的那个世界，但是经过半节课后，这个孩子会慢慢的把这个专注度放在其他孩子身上，放在课堂上，他会来关注老师在做什么，其他同学在做什么，经过第一堂课结束了，第二周再回到课堂上来的时候，你会发现这个孩子会主动的慢慢地自己去模仿自己去尝试，然后直到第三次和第四次课的时候，他就会自己加入进来了，这是一类孩子慢热型，不爱表达型的。

特别活跃型——自己被完全释放了的孩子，管不住自己，课堂上格外闹腾的孩子令老师头疼的孩子。这种释放是一种没有规矩的释放，我们要给他形成一个有规范的释放很难。但我们的老师会通过“OK教学体系”中的听我OK和想我OK的一些游戏和故事来帮助孩子们做冥想练习、静心练习等，让孩子们能够完全收的住，其实放的开和收的住这是一个相辅相成的，并不是说在戏剧课堂上只能放得开才行，所以对于不同性质的孩子，不同气质的孩子在戏剧的课堂上老师会因材施教。

课程特色

橙知乐园在戏剧和语言上突出的特色就是带给孩子们一个自主表演的空间，结合语言的特色，在帮助孩子们练嘴皮子的过程中还要帮助孩子们练脑子。戏剧课——为孩子们设计故事情境和氛围，让孩子来进行的自主的创作性的表演；语言课——结合阅读文字性的呈现方式转换成语言表达的形式；尹奕橙介绍：“我虽然是播音主持专业，并且现在也是少儿主持人，但是在语言课上，我不会仅局限于教授孩子们播音主持的基本功练习，像稿件播读、命题说话、演讲、主持等外化形式，语言课我们更多的是培养孩子们的阅读习惯，能够帮助他们拿起纸质书进行文字阅读，我们会根据每个年龄段孩子不同的能力来划分他们每一个年龄段的教学内容和教学目标，让孩子们自己去学会归纳总结，发表自己的观点，”

比如1-2年级学生，上完一学期的课程后，看到一幅图片就可以进行自我的表达和阐述；拿到一个词组就可以对这个词组进行话题的延伸，进行句段的练习说话；3-4年级的学生，能够根据自己所读的文章和篇目做一个归纳和总结，然后表达出自己的观点；5-6年级的学生，对于任何的话题都可以做到即兴的应对和应变。比如说语言的辩论，练习话题小学生放假应不应该做作业？通过PK或者小组的形式进行即兴的辩论等进行头脑风暴练习。

培养方向

戏剧表演，绝大部分人会认为那是未来的表演艺术家、影视明星的摇篮。但是这些说法只说对了少儿表演艺术教育职业化的一部分。少儿表演艺术教育还包含着更多、更普遍的早期素质教育的深刻内涵。尹奕橙介绍，橙知乐园的培养目标一定是要因人而异，因材施教，让孩子们主动的去适应周围的生活环境，勇于表达、善于表达、能够思路清晰的进行有效的传递所以橙知乐园的初衷和理念就是希望因材施教带给孩子们不同的改变，因为我们一直相信改变正在发生。

让优秀的戏剧课程带向每一个地方

结合戏剧教育的独特性，橙知乐园还组织和开展了一系列与青少儿戏剧教育相关的活动、演出。在做到专教育的基础上，形成了泛文化的发展思路，让学生在达到基本的娱乐价值之外，培养孩子们的语言表达力、团队协作力、形体协调力的同时让孩子们能在舞台上表现自己，让更多的孩子们都可以受益。

尹奕橙是一个很直接的人并且和他的沟通让人感到很舒服，他想让每一个孩子每天都能往优秀的一面改变，并且始终相信:“改变正在发生......”，他希望能有更多的孩子享受到优秀的素质教育内容，而橙知乐园的课程设置专为儿童设计，专注培养培养儿童的观察能力、理解能力、想象能力、语言表达能力、形体表达能力等全方面的能力。尹奕橙介绍，橙知乐园为了方便大家都能够享受这样的教育，目前橙知乐园除了直接来我们的体验中心上课以外，还有两种方式都可以体验到我们的课程，并且橙知乐园已经入选了北京市东城区中小学课外活动计划社会资源单位的优质资源库，已经进入到很多学校进行直接授课，比如东城区的东四九条小学、花市小学等，朝阳区的八十中、首师实验、春宇幼儿园、汇佳幼儿园都有我们的老师入驻。第三种方式是我们我们的线上课程，我们希望让孩子们改变的同时家长们也能够有更多的改变。走出去的计划中，橙知乐园在全国有自己的加盟商以及合作试点院校，会安排我们的老师进行教学输出，可以让当地的学生也可以享受到橙知乐园的学习内容。

采访的最后，尹奕橙介绍，接下来橙知乐园会在内容生产端持续发力，教学内容必须做到三年一更新；第二方面，为孩子们打造更多活动演出端的内容，比如：广播电视节目、儿童剧、戏剧工作坊、冬令营和夏令营等，丰富学生们的课外内容以及实践活动；第三方面橙知乐园将与各大线上学习平台一起合作推出线上内容，争取今年的8月中旬正式上线。