（2）对我产生深刻影响的十句名言

“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美."——泰戈尔

第一次读到泰戈尔的这段话，竟让我感到震惊。一是它打中了我的痼疾，我过去看问题简单，方法生硬。有时候在会议上当面指责别人，也不考虑别人的感受（也有自认为能够向不良现象进行斗争，满足虚荣心的因素）很多人对我“敬而远之”，“惹不起，躲得起”。

看了泰戈尔的名言，深感自己的乱槌，没有起到相互理解，互相帮助，使事物走向完美的作用，而是搞得两败俱伤。

二是发现了优美的语言，远远胜过那些假大空的扣帽子。给人带来的是深深的启迪。是啊！是看似柔软的水，却能够把坚硬的岩石变成美丽的鹅卵石。而且是通过“载歌载舞”，这个过程对双方应该是轻松快乐，甚至会是感到幸福。

有一次，我到云南玉龙雪山，在路边拾到一粒鹅卵石，洗净后，发现它是一块玉。我心里想：这块鹅卵石可能是一块古老的岩石，从玉龙雪山顺冰川滚滚而下，经历了几万年，在水的载歌载舞抚摸下，竟然出落得这样美丽。

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有一次，时任北京教育科学研究院基础教育研究所的梁威所长，对我说：“老冉，所里同事觉得你这几年有变化，不那么盛气凌人了……”。

自己变化之后，也有新的感觉、新的体会。和朋友们的互动更加愉快，更加有质量。当然，我们之间并没有变得世故，仍然是坦率交换意见，只不过我比较以前重视方法，重视别人的感受。

有一次讲课，我讲到过去“左”的思想教育，常常是不尊重人，打击人，甚至整人……。而真正的思想教育应该是理解人、尊重人、温暖人、热心帮助人……这时候一位听课的老师，竟然忍不住大哭起来。（后来她说过去受过这种错误对待）。我也反思自己不定伤害了多少人，自己还不知道。

当然，我们反对乱槌式的批评人，并不是要废止批评与自我批评。相反我仍然感到，当今太缺乏真诚的批评与自我批评。大家可以翻看资料，这些年报刊上公开的不同意见的讨论太少了（而且就我所知，教育学术上的不同意见，竟然大部分是我写的）。这种不良风气，极大地影响学术的发展。

从另一个角度看，语言的美，既然有这么大的魅力，就应该是推进美育首先要考虑的。现在一些理论文章干涩难懂（竟然还有一位教授在微信群说“别人看不懂，我更高兴”）。一些翻译作品，读起来相当受罪，反复看也不知道在说什么。

下面是苏霍姆林斯基为儿童写的1200童话之一。内容、思想、情感，语言都是美的。（当然，我在翻译成中文时，也尽量让语言美丽一些）

不让蝴蝶被刺伤

在花园里，小姑娘左雅看到许多棵刺槐树，树上长满了一根根尖利的刺。

五颜六色的蝴蝶在刺槐树上翻飞。哎呀！它怎么一点也不害怕地飞！如果碰到刺，将会怎么样！

然后，左雅来到了刺槐面前，掰掉了刺槐的一根刺，掰掉了第二根，掰掉了第三根。

妈妈看到了，问她：“左雅，你在做什么？为什么要掰掉那些刺？”

左雅回答道：“不让蝴蝶被刺伤啊！”。

马克思曾经解释过为什么反复修改自己的文章：“一定要把最美的文字献给人民。”我虽然水平有限，也把这个标准当作努力方向。

附：昨日各群讨论摘选

老成之见：

多么好的呼吁，拳拳之心啊：

“教育界的学者要向袁隆平学习，下到教育的稻田——学校、课堂。不要去一两次，蜻蜓点水，而是像苏霍姆林斯基、陶行知那样，在稻田里摸爬滚打一辈子。这样，教育研究才有希望。”

这样的研究才能获取真经验，才能得出真理论，才能很接地气地提供给一线的校长与教师。

千里鹅毛：

尊敬的冉教授，

群里的各位同仁，

早上好！

在群里的每一天都在学习并感受着冉教授对教育事业的倾情奉献：[强][玫瑰][抱拳]

情怀非常深厚、

思维不断更新、

视野逐渐广阔、

自律愈加严谨、

人格独立且正！

高宏鹏：

实践出真知！

李晓文：

冉老师赤诚心投入教育，不放弃不停息，难得！

郑杰：

我每次拜读冉老的文章，总能得到健康氧气，不被身边浮躁左右。致敬[抱拳][抱拳][抱拳]

张雪：

@冉乃彦  纸上得来终觉浅，绝知此事必躬行。

张志彪：

冉老师的教育理论我是非常赞同的！

砚萍：

学习美育、认识美育、践行美育、成为美育、传播美育，感谢冉教授引领我们走在美好的道路上[抱拳][玫瑰]