& ampquot小周同学，这学期数学课做得真好。每当大家遇到困难的问题时，总是站出来解决问题的方法1、2、3，获得掌声。我可以给你10颗星星！& ampquot

& ampquot老师看到了你的进步。上课举手的次数越来越多。勇敢地发表自己的观点。新学年老师希望你的小手在课堂上高一点。加油！& ampquot

12月27日，三门峡市陕西外国语学校& amp# 039；花纹评论& amp# 039；吸引了这些学生的目光，班主任将孩子们生活中的水滴解释为故事，并帮助他们成长的& amp# 039；高光时刻& amp# 039；用文字记录了，生动地恢复了互动教育过程

近年来，该校充分发挥班主任的聪明才智，个性化的班级文化符号成为一张名片，各班级坚持开展“认星争优”，以认星、创星、划定等级为基本程序，以竞争、实践、双评为评选原则，每月进行民主评选推荐，并结合平时各方面表现划定等级向学校推荐优秀学生。

在期末时，学校将每颗星的标准公之于众，要求每期达到6颗星为合格，8至10颗星为优秀，每个类型按照一定的比例评优，并在校园十星学生光荣墙予以展示。学生争创的过程，各班级以图片、视频和文字一一记录，在期末评价时针对不同性格、不同表现的孩子量身定制“花式评语”，通过导向、诊断、反馈、调节等让教学质量得以保障，有效促进学生的德育发展。

“老师很用心，这份特殊的礼物会让我铭记一生。”该校三年级（5）班学生张城赫动情地说。（辛博）

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