【导引】“我觉得如果能够改变一两个人的教育方式，都是对你和我最大的肯定……”非常赞同凌妈（张可欣女士）此观点，这也是我们努力整理、收集、分享育儿思想，赞赏、亲近友、亲、邻之所在。“写不出好文章时，就努力编发好文章”源源不断的动力，除了已邀请的五位品学兼优的特约小作者，我们还会携手一批凌妈这样的有思想、有坚持的家长，共同做好“社区+教育”。

一.关于寻求“特殊照顾”

“研究证明：过度宠溺造成身心的全面退化，造成不可逆转的损失。没有一边宠溺无度，一边健康成长……”那些总想让自己孩子得到“特殊照顾”的，基本是这三类人：

1.不明白，不理解、不重视正常成长之重要；

2.当宠物继续娇宠——也希望幼儿园、学校如此；

3.土鳖、暴发户搞特殊心理作祟。

二.关于启蒙教育的“一对一”

“那些在启蒙教育阶段想通过‘一对一’恶补的，不是过度宠溺，或者只把孩子当玩具——没当正常的人对待，就是该做的没做——没帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，严重缺乏坚持力，进而造成了巨大的欠帐……”事实上，大部分名师根本不喜欢一对一，以避免没有成就感，尤其是砸牌子。欠账主要体现在三个方面：

1. 受西方瓦解我国普惠式教育的各类公知、喷子所谓快乐教育蒙骗，该抓的没抓——比如良好的学习、生活习惯。

2. 缺乏必要的坚持，原地打转，甚至不进则退。受家庭、积淀等软环境影响，重复犯错是不可避免的，这是人类必须的纠错成本。

3. “金钱万能”作祟，该做的没做——以为花钱可以买回教育的缺失。既白白浪费钱，又耽误孩子，更毁了名师之声誉。

三。关于启蒙教育之氛围

“启蒙教育不但需要良好的氛围——积极向上甚至你追我赶，才能有持久力。‘对于品质好又有坚持力的，尽量给予帮助”这是选择性教育，或称教育必然有选择性之所在……”从学前到小学的观察研究基本也得到了相应的佐证，正向例子比比皆是，这里仅举两例：

1. 越小的孩子对环境要求越高。一个学前班20个孩子中，如果有一到两个习惯不好特别捣蛋的，基本可以被积极向上的气氛所归正，但如果有三个以上，不但难以改变这种孩子的陋习，弄不好甚至被逆化。

2. 大班与小班的概念不绝对。观察发现，跟踪对比一个三人小班与一个12人组成的大班学习效果，大班的孩子不但整体成绩好，精神状态也超越了小班。

四。关于好的学习伙伴

“好的伙伴与好的氛围同等重要，孩子玩伴、伙伴受圈子化（乡、友、亲）、母亲闺蜜化等影响，成长差异化日益明显……”通过5年多对5+5+5乡、友（主要是同学）、亲圈的跟踪，与有全球化、中国化视野的白领精英家庭真正崇文重教，特别是有强大坚持力相比，差距可归结为三个方面：

1. 父母圈子仅限于老家亲属的：基本大人晒吃晒喝玩游戏，孩子厌学、肥胖、玩游戏占比最高。

2. 父母圈子仅限于老乡的：孩子抗干扰能力极差，孩子缺乏本体意识，困于小农、小市民思维明显。

五，教育是事业，不是生意！

“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲。那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪……”（马克思）

虽然传销被干灭火了，但把教育当生意，甚至以传销、组团诈骗式大面积存在。“那些缺乏本体意识，浮躁盲从、患得患失者，不但会将曾赚取的几桶金交出去，也会输掉孩子的教育……”综合既被诈财，又贻误孩子教育的，基本有两大特征：

1. 心怀侥幸、贪图便宜，总想帮孩子走捷径——该抓的没抓该做的没做。这些是打着教育的诈骗团伙的主菜。

2. 魂不守舍甚至不知魂归何处，这种严重缺乏本体意识，缺乏自主判断能力的家长，不知不觉中在戕害着孩子。

共同做好“社区+教育”

“我觉得如果能够改变一两个人的教育方式，都是对你和我最大的肯定……”非常赞同凌妈（张可欣女士）此观点，这也是我们努力整理、收集、分享育儿思想，赞赏、亲近友、亲、邻之所在。“写不出好文章时，就努力编发好文章”源源不断的动力，除了已邀请的五位品学兼优的特约小作者，我们还会携手一批凌妈这样的有思想、有坚持的家长，共同做好“社区+教育”。

【关于】孙雨果，社会学者、专栏作家、人文行者。迄今在国内人文社会科学核心期刊、各级媒体，以及海外华文媒体发表作品愈千篇。自大二与小伙伴单车6000里，完成河北、山西、陕西、河南、山东五省的社会调查后，坚定开启走遍中国、记录世界的不懈之旅。对于社会、财经、文化的思考、探索从未停歇……