导读：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《3-6岁儿童学习与发展指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

每个孩子都是一座宝贵的“富矿”，他们有自己的兴趣爱好，有自己的主见，有自己的创造性思维，这是无价的智慧“能源”。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。有的活泼，有的内向；有的各方面发展比较均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。每个孩子都有自己独特的个别发展水平。

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：要承认和关注幼儿的个体差异，注重保护幼儿的自尊心和自信心。

尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。家长要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全面的观察，在教育过程中做个有心人，设身处地地为孩子着想，站在孩子的角度上看问题、思考问题、理解问题，尊重他们的兴趣、爱好，善于发现其自身的优点、长处，用欣赏的眼光看待孩子，使他们得到最大程度的发展。

了解、尊重孩子

这是教育的前提条件，每个孩子由于遗传、环境、教育等多方面因素的影响而各不相同。只有深入了解和充分尊重，才能帮助孩子实现最优化的发展，在各个方面获得更大的提升。

宽容、理解孩子

让孩子在宽松的环境中成长，在家长的包容中学会正视并改正自己的错误，在宽容中学习理解别人。

信任、欣赏孩子

鼓励孩子自己的事情自己做，同时也让他们互相帮助，互相关心。

家长只需用欣赏的目光注视孩子，您的每一次点头、每一个微笑、每一句表场就如同一场知时节的好雨，将赋予幼苗向上的信心和生长的力量。

文/唐豫翔

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儿童是每个人温情汇聚的焦点，因为有爱，所以伟大。

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