我记得小学的时候没吃早饭就去学校了。(那是一个困难的时代。)上了几次课后，奶奶跑去学校找我，从胳膊上拿出一个温暖的锅盖，让我趁热赶紧吃。记住一定要好好读书。父母在家已经吃过了。(大卫亚设)。
望着转身向家走去的奶奶的背影，我知道家里已经没有粮食了，奶奶一定是到哪一个邻居家借了粮食专门给我做的，她们一定没有吃饭，只是怕我读书时饿着。读初中时，有一年通校，每天走3个来回20多公里左右，早上很早就要起床去学校，为了不影响我按时到校，母亲每天都提前起来给我做饭，做好饭后才叫我起床。那一年，我从没有饿着去读书。
父亲不会管我饿不饿、冷不冷，他用另一种方式影响着我，他对木工、修建、藏族歌舞等很有兴趣，尤其是木工，他没有拜过师，看过就会且有创造性，他那种对事物的好奇心和创造热情让我感动，虽然我没有子承父业。
我想，我是幸运的。虽然18岁之前的我，父母也吵架、房屋破败、经济困难等等，但这些都没有让我逃避现实。尽管我做错了什么，父母也不会直接训斥我，很多时候鼓励我上进，鼓励我努力学习改变命运，除了语言，更多的是他们的默默付出教会了我如何做人做事。
为人父母后（上世纪90年代中期），我也试着以父母的方式去教育孩子，真诚做人，认真做事，家庭民主。我曾了解到孩子在初中时候有过的孤独感，以及许多我不了解的关于孩子的情况，我自知作为一个父亲还不合格（因为我从来就不知道怎样做一个合格的家长，或模仿自己的家长做法，或观察别人家长怎么做的，或凭感觉），但直到孩子成人后，看到周围不少孩子和家长的困境后，我才突然意识到家庭教育的重要性。