六年级上册期中质量检测，已经结束。孩子的得失已经成为了过去，但有些地方值得我们老师深思，特别是“考场作文”。

考场作文，时间短，压力大，很多孩子在创作考场作文的时候，往往有应付的心理。但如果孩子在创作考场作文的时候，能出现一些“好词佳句”，那是自己语文综合素养的集中体现。而这些“好词佳句”，我们老师绝不能放过，要好好分析，这是我们作文教学的一个切入点，是观察孩子作文能力最佳途径。

本次期中考试的作文的主题是，什么让我们的生活更美好，是我们语文教材中第三单元的作文主题。课堂作文的创作，孩子的心情较为放松，考场作文的心态则是另一种状态，所以此时的好词佳句，才是最真切的。让我们一起赏析。

开头环境描写，优雅而舒缓，既点题，又不失文采，可见小作者当时内心的从容，也可见作者深得作文的写法。这也许是“好词佳句”最好的作用吧！

大家来看，好词佳句有时并不复杂，并不是那些华丽的辞藻，两个“偷偷地”，一个“不曾想”，生动形象的描绘出了一幅“爱读书”的画面，可见好词佳句也可以是简简单单的词语。

这就是言为心声，也是作者内心自然的流露，没有技巧，但无招胜有招。好！

看来，以环境描写为开头，这种写作方法，不止一个孩子知道，这也许是写好考场作文开头的“王道”。

这样的孩子，哪个妈妈不喜欢，这样的学生哪个老师不喜欢。只有读进去了，“好词佳句”才会油然而生。

这是少有的好词好句，但一点都不做作，用公式化的语言来说，就是“总结全文，点明中心，升华主题”！

在考场上想起尼采来，绝对难能可贵，名人名言的引用也是写“好词佳句”的一个好方法。

感觉这个孩子语言，感悟和思路，已经和初中接轨了。

“好词佳句”如果是文中的细节，那真的就是太好了，让人如沐春风，舒畅无比，爽！真的盼望孩子能把字写好！

这句话是不是王维说的，不重要。重要的是这个孩子，她知道读书破万卷，下笔如有神。同样是以名人名言为开头，同样起到了非常好的效果。

从诸葛亮到梁山英雄好汉，再到作者笔下的项羽，特别是作者对项羽充满了崇拜，充满了同情，有着自己的认识，这一点是让人非常欣喜的。可见好词好句是建立在自己深刻的理解之上，是发自内心的一种抒发。有见解！

好词佳句来源于细腻的观察，来源于细腻的思考，只有细腻的观察和细腻的思考，才能有如此的细节描写。这也许是对孩子如何能写出好词佳句的一个最好的注解，不急，不徐，慢慢来！

有些时候好词佳句也可以是我们的口头语言，这样的口头语言接地气更容易吸引读者的注意力。

这里的一声兄弟让人印象深刻，而兄弟之前的那一段描写，更是让人难忘。生活化的语言，生活化的语气，同样也可以是好词佳句，同样能够给人带来别样的感受。

好词佳句应该是充满真情实感的，小作者在这里连续运用了两个四字词语，充满了真情实感，这是一个充满真性情的小女孩。

这两处对冬天风的描写，让人印象深刻，一冷一暖形成了鲜明的对比，一冷一暖安前后照应，好词佳句也可以这样来组织。

从以上一些好词佳句的展现，我们可以有以下几点反思。

一是环境描写可以成为我们好词佳句的一个集中的体现。环境描写，但能够渲染一定的氛围，推动故事情节的发展，烘托人物的形象，把环境描写写好，实际上就是把文章当中的好词佳句，它的情感效果发挥到最佳。这是一个小小的窍门，但也是一个写作方面的大智慧，小技巧，大智慧，我们可不要忽略。把环境描写作为开头或者作为结尾，说成时写好作文的一个王道，这并不是空穴来风。

二是好词佳句，是我们心声所在。言为心声，这道出了我们写作方面的一个非常重要的写作方法，好词佳句，如果和我们的内心活动，和我们的心理活动和我们内心所想，结合起来，他就能够让好词佳句成为作者内心的一种注解，这种注解是藏在人们内心当中最想说的话，最想表达的话，往往这样的话能够引起读者的共鸣。上面这些文章当中有一个小作者对项羽有着自己的认识，这是一个六年级的孩子，内心当中一个真实的想法。他对项羽并不是一种片面的认识，而是结合了自己的认识，把自己的心声在文章当中吐露了出来。在考场作文创作的这种氛围当中，小作者敢于把自己的心声说了出来，这样更容易引起读者的认可。

三是好词佳句可以是文章当中最重要的细节，好词佳句并不是文章当中华丽的词语，而是文章当中，一个又一个的细节，而正是这些细节成为了文章当中流动的血和肉。这是这些血和肉让文章丰满起来，如果我们把好词佳句集中在这些细节之上，让细节成为文章中的好词佳句，这不就能让我们的文章显得更丰满了吗？

四是文章中的好词佳句，有些时候是需要设计的，需要经营的。上述文章当中对冬天风的描写，一前一后，一冷一暖，在结构上形成了前后照应的这种效果，而这种效果是经过作者精心的思考，巧妙的安排形成的。所以我们在创作好词佳句的时候，如果有一种刻意而为之的理念，也未尝不可，甚至能够达到最佳的效果。

分析了如此之多的文章，我们来看好词佳句确确实实能够增强我们的语言表达效果，吸引读者的注意力。但这并不是我们最想要的。我们要的是如何才能写出这样的好词佳句？

一是需要积累，如果我们平常不去积累好词佳句，平常不去多运用这些好词好句，在考场上临时抱佛脚那是不可能的。

二是需要大胆，我们在运用好词好句的时候，不要畏手畏脚，而是要把这些好词好句大胆的说出来，至于它合适不合适，符合不符合语言环境，我们先把它说出来，也许你先说出来写出来，好词好句就会在不远处等着我们。

三是大量的读书。读书才是最好的积累，读书破万卷，下笔如有神，这个古人就知道的真理，同样适合我们现在小学生写的作文。上面我们引用的这些文章，如果孩子们没有去读过书，那他对文章当中的人物形象理解，包括他自己的理解，这些组织起来都是不可能的。

四是需要细致的观察。观察，观察，再观察。观察的是生活，生活才是我们写作素材的来源。用孩子们自己的眼光，用孩子们自己的知识，用孩子们独到的想法去关注我们身边的生活，生活是我们写作素材的一个大染缸，它能够给我们提供各种各样的奇思妙想。有了奇思妙想好词好句，他离我们还会远吗？

也让我们这些大人共勉吧！