修身
最困难的职业就是怎样为人。
——(古巴)何塞·马蒂
指责旁人没有教养的人,表明其本身同样缺乏教养。
——(古罗马)普鲁塔克
我们考虑自己何其多,考虑别人却何其少!
——(美)马克·吐温
在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为逗趣,质朴会成为粗鲁,温厚就会成为谄媚。
——(英)约翰·洛克
教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足,而且知道为什么。
——(美)范戴克
修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。
——(美)爱默生
要勇敢而不要暴躁,要服从而不要低声下气,要坚强而不要顽固,要谦逊而不要做作。
——(俄)苏沃洛夫
人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏同一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲,就会变成一个有文化修养的人。
——(英)罗斯金
性情的修养,不是为了别人,而是为自己增强生活能力。
——(日)池田大作
当众窃窃私语是没有教养的表现。
——(西班牙)略萨
没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地,这块田地即使天生肥沃,但倘若不经耕耘和播种,也是结不出果实来的。
——(德)格里美尔斯豪森
修养之于心地,其重要犹如食物之于身体。
——(古罗马)西塞罗
只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。但是,善解人意和宽恕他人,需要修养和自制的功夫。
——(美)卡耐基
一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
——(俄)列夫·托尔斯泰
啊,有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事,他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃,他有说不尽的欢乐。
——(俄)车尔尼雪夫斯基
虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。
——(德)歌德
不要把痰吐在井里,哪天你口渴的时候,也要上井边来喝水的。
——(俄)克雷洛夫
不尊重别人的自尊心,就好像一颗经不住阳光的宝石。
——(瑞典)诺贝尔
如果不学好治理自己,就会陷入灭亡的深渊。
——(日)池田大作
要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。
——(俄)车尔尼雪夫斯基
一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至于蛮横得不可教化。
——(古罗马)贺拉斯
有一种毫不做作的良好教养,每个人都能感觉到它,但只有那些天性善良的人们才实践着它。
——(英)切斯特菲尔德
对别人述说自己,这是一种天性;因此,认真对待别人向你述说的他自己的事,这是一种教养。
——(德)歌德
有教养的人的遗产,比那些无知的人的财富更有价值。
——(古希腊)德谟克利特
形象是有教养的第二个太阳。
——(古希腊)赫拉克利特
许多思想是从一定的文化修养上产生出来的,就如同幼芽是长在绿枝上一样。
——(德)歌德
文明就是要造就有修养的人。
——(英)罗斯金
有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
——(英)培根
只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
——(英)培根
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
——(英)培根
一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至于蛮横得有可教化。
——(古罗马)贺拉斯
要评判美,就要有一个有修养的心灵。
——(德)康德
审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美,发现美。
——(德)黑格尔
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的,修养两字也就毫无意义了。
——(西班牙)波伊斯
一个生来就没人教养的人,他也许简直就不成样子。偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切都将扼杀他的天性。他的天性将像一株偶然生长在大路上的树苗,让行人碰来撞去,东弯西扭,不久就弄死了。
——(法)卢梭
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——诸葛亮
人患不知其过,既知之不能改,是无勇也。
——韩愈
古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。
——韩愈
欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。
——韩愈
不修其身,虽君子而为小人;能修其身,虽小人而为君子。
——欧阳修
种树者必培其根,种德者必养其心。
——王守仁
知过非难,改过为难;言善非难,行善为难。
——陆贽
《大学》之修身、齐家、治国、平天下,基本只是正心、诚意而已。
——朱熹
思诚为修身之本,而明善又为思诚之本。
——朱熹
君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。
——张居正
修身以不护短为第一长进。
——吕坤
修身处世,一诚之外更无余事。
——朱之瑜
见人之过,得己之过;闻人之过,得己之过。
——杨万里
不可自暴、自弃、自屈。
——陆九渊
崇德效山,藏器学海;群居守口,独坐防心。
——金缨
宠利毋居人前,德业毋落人后;受享毋逾分外,修为毋减分中。
——洪应明
大怒不怒,大喜不喜,可以养心;靡俗不交,恶党不入,可以立身;小利不争,小忿不发,可以和众。
——傅昭
道生于安静,德生于卑退,福生于清俭,命生于和畅。
——金缨
第一受用,胸中干净;第二受用,外来不动;第三受用,合家没病;第四受用,与物无竞。
——吕坤
厚德可载物,拙诚可信人。
——傅昭
涵养冲虚,便是身世学问;省除烦恼,何等心性安和。
——金缨
源静则流清,本固则丰茂;内修则外理,形端则影直。
——魏子
有教养的人或受过理想教育的人,不一定是个博学的人,而是个知道何所爱何所恶的人。
——林语堂
心的陶冶,心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。
——宗白华
清旷的襟怀和高远的想象力未必定须由对目而形成,把仰望的双眼移到地面,同样可以收到修养上的效益,而且更见切实。
——叶圣陶
以我们一般人而言,最简便的修养方法是读书。
——梁实秋
君子如水,随方就圆,无处不自在。
——证严法师
修行要系缘修心,借事练心,随处养心。
——证严法师
看别人不顺眼,是自己的修养不够。
——证严法师
心志要苦,意趣要乐,气度要宏,言动要谨。
——弘一法师
修己以清心为要,涉世以慎言为先。
——弘一法师
修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。
——冰心
圣人不是如同蘑菇,经一阵雷雨之后,就能从山土里钻出来的,也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人,于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性,有出众超群的天才,有勤勉刻苦的修养,有博古通今的学识,有富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的道德与精神,又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。
——宣永光
芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不以穷困而改节。
——范立本
博学切问,所以广知;高行微言,所以修身。
——黄石公
用理想和信念来支撑自己的精神;用平和和宽容来看待周围的人事;用知识和技能来改善自己的生活;用理性和判断来避免人生的危机;用主动和关怀来赢得别人的友爱;用毅力和激情来实现自己的梦想;用严厉和冷酷来改正自己的缺点。
——俞敏洪
吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
——《论语·学而》
欲胜人者,必先自胜;欲论人者,必先自论;欲知人者,必先自知。
——《吕氏春秋》
见贤思齐焉,见不贤而自省也。
——《论语·里仁》
君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。
——《礼记》
人善我,我亦善之;人不善我,我亦善之。
——《韩诗外传》
记人之善,忘人之过。
——《三国志》
立志
我们是羽毛未丰的小鸟,从来不曾离巢远飞,也不知道家乡之外还有什么天地。平静安宁的生活,对于一位饱尝人世辛酸的老人家来说,或许会格外觉得满意;可是对于我们,它却是愚昧的暗室、卧榻上的旅行、不敢跨越一步的负债者的牢狱。
——(英)莎士比亚
从事一项事情,先要决定志向,志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。
——(美)富兰克林
立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功,是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有成功在等待着,庆祝你的努力。
——(法)巴斯德
在阳光的深处,就是我最高的渴望。我不一定能触摸到它们,但是我可以寻找并且看到它们的美丽,信仰它们,并且依照它们所指引的方向前进。
——(美)露意莎·梅·奥尔科特
我们的志愿就是我们的机会。
——(英)罗伯特·布朗宁
壮志和热情是伟大的辅翼。
——(德)歌德
使人伟大或渺小皆在其人之志。
——(德)席勒
如果人类不幸到目光只限于考虑当前,那么人就会不再播种,不再种植,人对什么也不准备了:从而在这尘世的享受中,人就会缺少一切。
——(法)伏尔泰
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥沃土地里将成长粗壮的大树。
——(苏联)苏霍姆林斯基
一个人是否有足够的“志气”,直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望,不改变自己的初衷,在自己认为最适合的事情上面去求发展,自然就会有成功的一天。
——(法)罗曼·罗兰
每个人的生命中都有属于他自己的一份精华,我们要先了解自己,选定方向,认真去追求,那就叫立志。
——(法)罗曼·罗兰
人不论志气大小,只要尽力而为,矢志不渝,就一定能如愿以偿。
——(英)赫伯特
如果你志在最高处,那么即使滞留在第二高处甚至第三高处,也并不丢脸。
——(古罗马)西塞罗
朝着一定目标走去是“志”,一鼓作气中途绝不停止“气”,两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。
——(美)卡耐基
一个人如果胸无大志,即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
——(法)拉罗什福科
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
——(英)罗·勃朗宁
感情有着极大的鼓舞力量,因此它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
——(俄)凯洛夫
儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志。
——(英)乔·吉·霍兰
志向就像我登上钟楼那样,如果我下定决心攀登,毫不松懈,我就会直达楼顶。
——(德)歌德
当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时,又给了他一根拐杖,这就是志向!
——(苏联)高尔基
为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。
——(苏联)赞科夫
最糟糕的是,人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。
——(德)歌德