用实力宠爱学生

巴蜀老师的创意& amp# 039；花纹& amp# 039；评论

温暖又失去了心

转眼就到了期末考试。

评价为& amp# 039；热搜词& amp# 039；成了。

在巴蜀，
“巴蜀榜样章”的评价贯穿在孩子们一日生活中。

而温暖有爱的巴蜀老师们，
还会创生自己个性化的评语，
让孩子们收获另一份充满爱与温度的童年礼物。

凭实力宠孩子的巴蜀老师们，

创意出了哪些花式评语呢？

一起来看看吧！

1

“文学大师”体质

原创诗

写诗不难，

难的是给每个孩子都写首评语诗。

六年级（3）班的郎老师

为每个孩子做了评价诗，

并制作成了精美书签。

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藏头诗

论用心，

藏头诗三个字就赢了。

二年级（3）班的江老师，

把学生们的名字作成藏头诗，

当作期末评语。

散文诗

音乐学科的冯老师，

将学生的名字、性格特点

和对学生的祝福写进散文评语中，

让人眼前一亮，

更让人心里一暖。

2

“可爱俏皮”体

网络热词

“每天都会被自己帅醒！”

“仰卧起坐别忘了~”

体育学科夏老师，

总喜欢在孩子们面前

挑战式学习作业单上留下潇洒的评语。

可爱俏皮的点评让孩子们乐开了花。

3

“设计大师”体质

幸运红包

“红包体”的评语你见过吗？

五年级（2）班的唐老师

将评语装进幸运红包里，

每个孩子都能收到

一份私人订制的“幸运红包”。

定制书签

三年级（2）班李老师

将评语设计成精美的书签，

并给每个孩子创作一段手写评语，

满满的疼爱让人羡慕。

成长档案

三年级（3）班王老师为老师

每个孩子设计了精美的成长档案，

一张自信满满的照片，

加上一段语重心长的学期成长进步总结，

格外用心，

仪式感满满。

有声评语

有声评语你听过吗？

六年级（2）班的刘老师

打破传统评语方式，

创意出有声评语，

让孩子们不仅能看到老师的点评，

还能听到老师温柔而坚定的肯定与鼓励。

责任编辑/李毅