一年级

一个，接连不断。

A q春风吹来

R d夏天雨纷飞

D a秋季霜冻的话。

Q r冬天下雪

第二，我可以把单词整理成一句话，加上标点符号。

1. 多么 我们 的 广大 祖国

2.春天好看 的 景色 十分

3.妈妈 穿 了 红色的 一件 裙子 今天

三、阅读理解。

可爱的小白兔

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiā ng）在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1.这篇短文有( )个自然段。

2.小白兔的( )、( )和( )很可爱。

3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。

一年级答案：

一、略

二、

1.我们的祖国多么广大。

2.春天的景色十分好看。

3.妈妈今天穿了一件红色的裙子。

三、

1.2

2.毛 耳朵 眼睛

3.雪花 红宝石

二年级

一、我的采集本。

1.写出带有“春”的四字词语（ ）（ ）（ ）（ ）

２．笑眯眯 笑 笑 笑 笑

二、按课文填空。

1．默写古诗。《小池》

， 。

， 。

2.这首古诗的作者是（ ）朝的诗人（ ）。

三、阅读短文，回答问题。

我自己

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”

上学路上，爷爷要帮我拿水杯。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。”

做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”

袜子脏了，妈妈要拿去帮我洗。我说：“不，我自己有一双手。我能洗。”我是二年级的小学生了，自己的事情应该自己做。

1.这篇短文有 个自然段。

2.“我”为什么不让他们帮“我”？在正确的说法后面画“☆” 。

（1）“我”做得比他们好。( )

（2）“我”想自己的事情自己做。( )

3.你认为“我”是一位 的小学生。你想对“我”说：“ ！”

4.你已经是二年级的小学生了，在家里你一定自己收 拾过房间吧。拿起笔来，按顺序把你收拾房间的经 过介绍给大家吧！

二年级答案：

一、

1.春暖花开 春回大地 春色满园 四季如春

2.笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑吟吟

二、

1.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2. 宋 杨万里

三、

1.4

2.（2）☆

3. 自立 你真棒

4.略

三年级

一、改写句子我最强。

1.九月九日是重阳节。（换种说法，句意不变）

2.大家欢聚在一起真高兴。（改为感叹句）

3.小鸟在枝头鸣叫。（改写为拟人句）

二、口语交际。

我们将在班级里举办一次小型的“读书漂流瓶”活动。你可以把自己喜欢的书介绍给大家，并向大家简单介绍一下它的主要内容以及你最喜欢的部分。

三、课外阅读。

寻隐者不遇

贾岛背着行囊，带着雨伞，顾不得露水打湿了衣衫，踏入山中。他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，诗人非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。

诗人走在寻访的路上。忽然，诗人看到在一株苍劲的松树之下，出现了一座小茅屋，这么幽静的地方，会不会是隐者的家呢？松树下还有一个小童子。他迫不及待地走上前去，问童子：“请问，隐者是住在这里吗？”童子说：“你问我师傅呀，他一早就上山采药去了！”诗人有些失望，却又不甘心就此离去，于是追问到：“那你知道他去哪里采药了吗？”童子摇了摇头，说：“就在这座大山里，我也不知道他具体在哪。”

诗人抬起头，望着远处云雾弥漫的山林，但见山峰重重叠叠，云雾迷迷茫茫，哪里有隐者的影子？他心生感慨：隐者远离尘世，以深山为家，与松林为伴，这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！于是，他随口吟出了这样的诗句——

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

1.照样子写词语。

重重叠叠：

自由自在：

2.诗人贾岛为什么要去山中寻找隐者？

3.贾岛和小童子有几次对话？

4.请写出贾岛看到此情此景，所作的诗。

三年级答案：

一、

1.重阳节是九月九日。

2.大家欢聚在一起多么高兴啊！

3.可爱的小鸟在枝头唱着动听的歌儿。

二、略

三、

1.清清楚楚 高高兴兴

一心一意 自言自语

2.因为他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。

3.2次。

4.松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

四年级

一、结合语境，给画线字注音。

1.济（ ）南举办了一次盛大的科学讨论会，推动了当地经济（ ）和文化的进一步发展。

2.爸爸一人承担（ ）着家庭重担（ ），这让我们十分心疼。

3.他为这首音乐调（ ）了一个新调（ ），听起来别有一番风味。

二、下列画线词运用不恰当的一项是（ ）

A.每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。

B.在远处茂密的竹林中，我发现一只憨态可掬的小熊猫。

C.几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。

D.面对一次又一次的成功，他毫不气馁。

三、课内阅读。

《春联》节选

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

1.贴春联有什么作用？

2.文中写了春联的几个种类，分别有哪些？

3.哪句话说明了家家户户贴春联的原因？

四年级答案：

一、

jǐ jì dān dàn tiáo diào

二、D

三、

1.给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

2.4种。描绘美丽的春光；展现祖国的欣欣向荣；歌颂劳动人民幸福美好生活；表达人民对新的一年的祝福。

3.诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

五年级

一、句子大工厂。

1.恩科西是男孩。（扩句）

2.冬天来了，春天还会远吗？。（改为反问句）

3.在法国，一本新书在文学界引起了轩然大波。（用轩然大波造句）

4.参加了这次文艺演出，非常高兴。（修改病句）

二、口语交际。

“我是小记者”第二届要开始举办了。现在，我们要先在班上挑选出一名优秀的小记者去参加比赛。同学们比一比，看谁报道的新闻最有价值，最有时效性。

三、课外阅读。

当灾难突然降临时

这是一次意外停电，波及全市，始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。

地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号，有人用打火机照亮，得到片刻的安宁。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来，骂声，哭声，叹息声不绝于耳，有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一个出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾，一个人也别想跑掉。”刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊，人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手拉手跟我走！”

语音刚落，人们就主动地手拉着手排成了大队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一站走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤，后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1.本文叙述了一件什么事？

2.“灾难”指的是什么？

3.在面临灾难时，地铁里的人们是怎样表现的？

4.文章最后为什么对领头人进行了详细地描写？

五年级答案：

一、

1.恩科西是一位从小患有艾滋病的黑人男孩。

2.冬天来了，春天就不远了。

3.这场事故在社会上引起了一场轩然大波。

4.我参加了这次文艺演出，非常高兴。

二、略

三、

1.在意外停电时，地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号，地铁里的人特别慌乱。最后在一位盲人的组织下，大家一起从黑暗的地铁中走出来了。

2.意外停电

3.地铁里的人们十分慌乱，有人抱怨，有人点染衣服用来照明。

4.通过对领头人的描写，可以看出他是一个遇事十分冷静，积极应对，与人们团结协作的人。从而点明文章主题，在灾难降临时，一定要保持冷静。

六年级

一、我会判断。

1.传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。（ ）

2.《草原》的作者是鲁迅，这篇文章表达了作者对大自然的喜爱之情。（ ）

3.“星期五”是《鲁滨逊漂流记》中的人物。（ ）

4.维克多•雨果被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。（ ）

二、课外阅读。

书

放了学,第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今天，也不例外。

站在那一排排的书架前,我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手,仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦,那是一片多么广阔的世界啊!忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》,老师向我介绍过,说是一部不可多得的名著,我跑了好几家书店都没买到,我心儿一阵狂跳,连忙对售货员说：“阿姨,那本书!”

当我捧起书时,双手竟兴奋得有点颤抖了,久久不忍放下,这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉,头脑里闪出一个念头,这两册书要七元多,太贵了,买还是不买?我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买!书有价,学得知识是无价的,强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。

兴冲冲的,微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书,边走边看着,自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地,天空中一个闷雷,“轰”!接着,蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中,像无数颗小石粒似地砸向地面,敲打着一切。我的新书也被淋着几点.旋即,暴雨倾盆,劈头盖脸地倒下来,击在我头上,溅在书上。

“糟了,我的书!”雨还在无情地下着,我不及细想,马上脱下外衣,迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来,我不由自主打了一个哆嗦。

大雨滂沱,风声、雨声、雷声交织在一起,但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我怀抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样……

“怎么淋成这样?”一进门,妈妈就问我。

“啊,买到了!”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包,书一点儿没湿,安然无恙,我松了一口气.嘻,我这才发现自己已成了个落汤鸡,水珠正沿着裤腿往下滴,浑身起了鸡皮疙瘩,心儿还轻跳着“迪斯科”。

我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书,低声朗读起来。

书像一叶小舟,载着我向那五光十色的文学大海驶去。

1．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号里。

哆嗦（ ） 大雨滂沱（ ）

2．作者站在书架前,总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是什么意思?他为什么会有这种感觉?

3．短文主要写了一件什么事?

4.你喜欢读书吗?你都读过哪些书?你曾经因为读书发生过有趣的事吗?写一写。

六年级答案：

一、

1.√ 2.× 3.√ 4.√

二、

1.颤抖 暴雨倾盆

2.“渺小”的意思指个人的知识很少。是指在知识的海洋中自己还有很多不足,相对于知识自己掌握的还很少。

3.主要写了“我”去书店买书,然后回家的时候下起了大雨,我为了不把书淋湿,用衣服把书包起来,自己却淋了一身雨的事情。

4.略。