一年级1，连接下一个休后语。

小葱拌豆腐 七上八下

竹篮子打水 节节高

芝麻开花 一清（青）二白

十五个吊桶打水 一场空

二、填空。

（ ）（ ）（ ），非所宜。幼（ ）（ ），老何为？

（ ）不琢，不成器，（ ）（ ）（ ），不知（ ）。

三、课外阅读。

粽 子

每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。

粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？

粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品。所以，大人小孩都喜欢吃。

1.在（ ）里填上合适的词。

（ ）的糯米 （ ）的枣

（ ）的箬叶

2.每年 节要吃粽子。我知道吃粽子是为了纪念爱国主义诗人 。

3.用波浪线画出描写粽子味道的句子。

4.你知道下面的食品是什么节日吃的吗？

月饼（ ）汤圆（ ）

重阳糕（ ）

5.读短文中画“ ”的句子，选一种你喜欢的食品向大家介绍一下，写出它的形状、颜色和味道。

一年级答案：

一、小葱伴豆腐—一清（青）二白

竹篮子打水—— 一场空

芝麻开花——节节高

十五个吊桶——七上八下

二、子不学 不学 玉 人不学 义

三、1.雪白 鲜红 翠绿

2.端午 屈原

3.箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。

4.中秋节 元宵节 重阳节

5.提示：注意句子通顺，介绍出你喜欢的食品的颜色、形状和味道。

二年级

一、下列带点字的读音正确的打“√”，错误的在括号里改正。

大婶shěn(　　) 昏倒huēn(　　)

驾驶jià(　　) 撞伤zhàng(　　)

二、选择正确的字组词。

插　播 (　　)花 (　　)种 (　　)音

免　兔 (　　)子 (　　)费 难(　　)

三、课外阅读。

聪明的华佗

华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.

蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。

华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

1. 蔡医生考华佗的问题是 。

2. 用“ ”画出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个（ ）的孩子。

A. 听老师话

B. 善于观察，善于思考

3. 华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）他用青草引诱两只羊分开了。（ ）

（2）他把两只羊杀掉了。（ ）

4. 华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。

二年级答案：

一、√　hūn　√　zhuàng

二、插　播　播　兔　免　免

三、1. 把两只正在打架的羊分开

2. 硬拉是不行的，我得想个办法。 B

3.（1）√ （2）×

4. 示例：刮骨疗伤 麻沸散

三年级

一、仿照例子，写句子。

例：这缸正好用来养小鱼小虾。

难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。

__________________________________

二、下列各句中没有语病的一项是（ ）

A.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。

B.据介绍，这次公车改革将涉及近500多辆中央国家机关本级公车。

C.亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。

D.中央电视台科教节目《我爱发明》深受观众好评率较高。

三、课外阅读

季羡林的故事

季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译家，作为誉满国内外的学术大师，他却没有半点架子。

在北大校园里，季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。在住院期间，一天一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》，表示很爱看。季老马上吩咐身边人去买，他说：“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得。”这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索要签名本。“都给。”“买去。”季先生发话说：“钱是有价之宝，人家有收获是无价之宝。”最后，一趟一趟买了600本，他也一笔一画地签了600本。

白岩松在1995年做《学者访谈录》时，在掏名片准备递给季老的一刹那，季老就站起来，弯腰等着。白岩松掏名片的时间，季老就一直弯腰等着，这个场景令在场所有人感动不已。后两次采访季羡林时，大家每次走的时候，他依然会站在家门口，很有礼貌地望着大家渐渐走远，周兵感叹道：“做人做到这份儿上，真让人敬佩。”

1.短文第一自然段中的标红词语“架子”的意思是（ ）。

A.由若干材料纵横交叉地构成东西，用来放置器物、支撑物体或安装工具等

B.比喻事物的组织、结构

C.自高自大、装腔作势的作风

D．架势、姿势

2．用“___”画出描写季羡林外貌的句子。

3.季羡林为什么自己掏钱买600本《留德十年》？

4. 读了这个故事，你觉得季老是个（ ）的人。（多选）

A.生活简朴 B.平易近人 C.关心青年人成长 D．待人接物周到有理

三年级答案：

一、示例：小溪里的虾难道不喜欢钻到石块下面休息吗？

二、C

三、1．C

2．画：季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，一双圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。

3.因为医院的护士说很爱看这本书，季老觉得只要书对大家有益，就值得买。

4.ABCD

四年级

一、对号入座。下列诗句与哪部神话或传说有关？把序号填入括号里。

A.《盘古开天》

B.《白蛇传》

C.《牛郎织女》

D.《梁山伯与祝英台》

E.《嫦娥奔月》

1.云间隐现雷峰塔，一世姻缘百世修。（ ）

2.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（ ）

3.青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。 （ ）

4.双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情。（ ）

5.黄灵奠四渎，各剖盘古髓。 （ ）

二、填动物名，组成语。

（ ）入（ ）口 （ ）（ ）不宁

井 底 之（ ） 弓 杯（ ） 影

（ ）假（ ）威 守 株 待（ ）

缘 木 求（ ） （ ）（ ）为奸

画（ ）添足 对（ ）弹 琴

三、课外阅读。

快乐王子（节选）

【英】王尔德

“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”

于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。

随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。

“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”

燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。

随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。

（选自《王尔德童话》华中科技大学出版社）

1.“不可思议”的意思是 。他的近义词有 、 等

2.画线句子运用了 的手法，“ ”和“ ”两个词语给人留下了鲜明的印象。

3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？

4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。

5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？

四年级答案：

一、1.B2.C3.E4.D5.A

二、羊 虎 鸡 犬 蛙 蛇 狐 虎 兔 鱼 狼 狈 蛇 牛

三、

1. 无法想象，难以理解 示例：难以置信 匪夷所思

2. 对比 寻欢作乐 忍饥挨饿

3. 因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。

4.快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游戏了。

5.示例：做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼

每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

五年级

一、把下面的词语补充完整，并划出包含成语故事的两个词语。

张( )李戴 滥( )充数

丰功伟( ) 金碧辉( )

永不( )倦 变化多( )

满脸( )肉 画蛇( )足

二、请选择恰当的词语填在下面短文的括号内。

地球上水的总储量为138.6亿立方米，淡水只占2.53%。（ ）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水，（ ）占淡水总储量的0.31%。（ ）万物赖以生存的淡水资源并不是取之不尽，用之不竭的。节约用水已成为人类生活的当务之急。

备选词语：

①而②因此③其中④因为⑤可见⑥仅⑦这样⑧从而

三、课外阅读。

送报的少年

放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。

我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。

7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”

转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊得不知说什么，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

1.本文的主人公是（ ）。

A.送报少年 B.“我”的儿子 C.“我”

2.对画线句子理解有误的一项是（ ）。

A.送报少年工作很认真负责，对人很有礼貌

B．“我”并不十分了解送报少年的情况

C．送报少年的工作强度大，任务重

3.“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”这句话表明送报少年（ ）。

A.他上学去，不送报的原因

B.他了解爸爸的情况，体贴爱护爸爸

C.他对爸爸身体差的情况十分了解，所以不送报

4.短文通过 描写、 描写、 描写来塑造人物形象。

5.文章的题目是“送报少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？

五年级答案：

一、冠 竽 绩 煌 疲 端 横 添 滥竽充数 画蛇添足

二、③、⑥、⑤

三、1.A

2.B

3.B

4.语言 动作 神态

5.反衬，突出送报少年的性格，使人物形象更加鲜明丰满。

六年级

一、将作品相应的序号填入作者后面的括号里。

肖邦 杜甫 司马迁

叶圣陶 雨果

夏洛蒂·勃朗特

1.《革命练习曲》 2.《牛郎织女》

3.《船长》 4.《江畔独步寻花》

5.《负荆请罪》 6.《简 爱》

二、趣味成语之最。 　

1.最荒凉的地方——（ ）

2.最绝望的前途——（ ）

3.最有学问的人——（ ）

4.最快的速度——（ ）

5.最高的巨人——（ ）

6.最长的腿——（ ）

三、课外阅读。

离别的时刻（节选）

文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——

“尤伟同学，这是你的邮票。金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。道歉的话不能带到中学里去。请你原谅我。”

孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……

那是一次庄严的中队会。文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……

尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。

这时候，尤伟的同桌站了起来。他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。”两个人的争吵声被文叶老师发现了。后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。“那都是我的错。老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。

教室里出现唏嘘声和抽泣声。孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。这样的心容易激动。文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。

1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“ ”。

2.“虎头虎脑”的意思是 。像这样形容外貌的词语还有 、 等。

3.画线句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，可以看出 。

4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？

5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。

六年级答案：

一、1、4、5、2、3、6

二、1.不毛之地 2.山穷水尽 3.博古通今 4.风驰电掣 5.顶天立地 6.一步登天

三、1.mò méi zài nán

2.形容壮健憨厚的样子 示例：浓眉大眼 虎背熊腰

3.比喻 红红的眼睛 红苹果 尤伟哭了，流泪流得眼睛都红了

4.文中的文叶老师是一位对学生认真负责，也勇于承认自己的错误的好老师。

5.示例：老师还可能还给女孩子上课时偷偷照的小镜子，男孩子在桌上刻字的小刀……