5、为什么春秋战国时期的卿大夫们，明知8佾乐舞是僭越的礼乐规格，还要这么做呢？。

6、宋楚大战时，弱小的宋襄公因为强大的楚国正在过河，没列好队，而不发兵，最后落败。是太傻，还是遵循周礼中的军礼，是仁义之师的体现？

7、如果你是宋襄公，宋楚大战会发生吗？你觉得怎样才是真正的仁和义？

8、周礼的背后指向了仁，孔子认为仁是什么？礼是什么？

9、天命爱人，孝敬父母尊敬兄长，成人达己，都是孔子认为的“仁”。仁的内涵是敬顺天德，仁的本质是关爱生命。

10、祭礼的目的是求神保佑生命，是仁的具体实现形式。

11、为什么孔子说做人不仁，不能制礼作乐？仁是礼乐的价值，礼乐是仁的具体表现形式。

课程提问：

1.周天子，诸侯，卿大夫分别使用几行几列的乐舞规格？为什么鲁国可以采用周天子的礼乐规格？

2.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”小朋友们你们如何理解这句话？这句话孔子是在责备谁呢？请还原一下孔子当时说话的场景吧！

3.孔子的学生樊迟和颜回都问过孔子什么是“仁”，孔子的分别是怎么回答的？为什么孔子每次解释的都不一样？如果让你回答，你会怎么回答呢？

4.“仁”和“礼”到底是什么意思呢？它们之间有什么关系？

5.请小朋友在纸上画一下四佾规格的乐舞形式吧！

论语中的成语

剧本

学生A:老师……老师今天我观看季氏庆典的时候，他们居然用了八八六十四个人、八佾乐舞。这在周礼规定可是只有天子才可以用的。这不是公然越礼、藐视天子吗。

孔子:哼真是岂有此理，八佾舞于庭是可忍也不可忍也。

学生B：老师是说连这种事情都可以容忍，还有什么事情是不可以容忍的。

孔子:这是对周王的不尊，周礼的背叛。当局者尚且如此，百姓又能怎样呢

学生B:我明白了，原来学习周礼是这么的重要，弟子以后一定会注意这方面的。