“捧着一颗心来，不带半根草去”，出自人民教育家陶行知的笔下。这句流传了近一个世纪的名言，记录了江苏淮安新安小学的办学故事，也承载着陶行知一生的教学理想。

“教育救国”，是青年陶行知的初心。1914年，陶行知以总分第一名的成绩毕业于金陵大学，在毕业论文《共和精义》中，他写道：“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不除；精忠，非教育不出。”毕业后，陶行知赴美留学，拜于大教育家、大哲学家杜威门下，研究现代教育。三年后，在回国的轮船上，同学们都在畅谈人生目标，陶行知踌躇满志——“使全国人民有受教育的机会”。

生活教育理念是陶行知教育思想的理论核心，他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学，开平民教育、乡村教育、女子教育之先河。他还提出著名的“4个100万”的目标，即 “筹措100万元基金，征集100万位同志，创办100万所学校，改造100万个乡村”。

新安小学的创办，就是他普及乡村教育的一个重要成果。

1929年6月6日，在江苏淮安萧湖一个三面环水的半岛上，新安小学正式成立。陶行知躬体力行，先是亲任新安学校的校长，后又派来最信任得意门生汪达之接任。

当时没有一分钱用来办学，新安小学是“无经费、无人员、无校舍”的学校，校舍只能容身在破庙里。陶行知专门为新安的师生题写了一副对联——“捧着一颗心来，不带半根草去”，鼓舞他们不怕困难，坚持把学校办下去。他不仅在精神上支持，业务上指导，在经济上还给予大力帮助。《生活的书》中陶行知这样写道：“我已下定心。愿为新安小学托钵化缘……”

陶行知（右）勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。（资料图片）

作为乡村教育的实践基地，新安小学实践着陶行知“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。学校里，学生不但读书，而且劳动。学校会专门请当地老瓦工教学生砌墙，请菜农教学生种菜。

在办学上，新安小学坚持为劳苦农人和学生服务的宗旨，比如农人子女免费入学，老师经常带学生作社会调查，组织学生当“小先生”，教群众识字，扫除文盲。后来这种“即知即传”的小先生制在全国的二十多个省市中广泛推行，在普及教育和扫除文盲运动中发挥了巨大作用。

如今的淮安市新安小学

“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。中华民族有着悠久的教育传统，千百年来，传道授业解惑一直是教育的首要任务和最高境界。回顾教育事业的历史长河，有无数像“陶行知”这样的名字熠熠闪光。

从“因材施教、有教无类”的孔子，到“尚自然，展个性”“五育并举”的蔡元培，再到如今“她们过得比我好就足够了”的张桂梅，一代代教育工作者学为人师，行为世范，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身事业。