莫言认为：“孩子的成绩取决于老师，但更要依靠父母。”

事物变化发展的基本规律和原因告诉我们:任何事物的变化发展都是前进性与曲折性的统一，但总的方向是向前的；事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果，内因起决定作用，外因是辅助性的，外因通过内因起作用。孩子成绩的好坏符合事物变化发展规律，决定孩子成绩好坏的是他自己，而不是老师和父母。

俗话说，师傅领进门，修行靠个人。老师的作用是“传道、授业、解惑”，老师的教是一个外在影响作用，能不能内化为学生的品行、学识和能力，关键在于学生的学！无论多么高明的老师，采用何种高超的教育方式，只要学生不心甘情愿、积极认真地去学习，都是毫无教学效果的，都是无法提高学生成绩的。“孩子成绩好靠老师”的说法，显然是站不住脚的。

家庭教育的功能主要是养育，也就是父母有责任把孩子培养长大、教育成人。我们每一个人都曾为人子女，也都要养育子女，都深知为人父母的责任重大；家庭教育养育的是孩子的性格、品行、和习惯，其中性格是生理和心理上的影响，品行是思想上的影响，习惯是行为上的影响；这些影响只有很好地内化为孩子的观念，才能发挥作用。家庭教育良莠不齐，施加给孩子的影响也大小不同，对于孩子学习上的影响有多大，实在不好衡量，父母的养育充其量为孩子成长奠定一定基础，“孩子成绩好更要靠父母”的说法也不靠谱。

就外在因素影响而言，笔者认为社会教育对孩子影响更大。

无论家庭教育的影响，还是老师教育的影响，对孩子来说往往都是被动的接受，都抵不住孩子主动积极地去接受社会影响带来的效果更明显，很多时候更会直接削弱家庭教育和老师教育的影响。社会教育是个大染缸，贫瘠的家庭教育和微弱的老师教育，经常在这个“大染缸”全方位地漂染下，那点微不足道的影响会荡然无存！孩子的成绩确切地说受社会影响更大、更直接。

笔者并不完全否认家庭教育的对孩子成绩的影响，也不否则老师教育对孩子成绩的影响，我想说的是，影响孩子成绩最大的外在因素是社会教育。社会教育对孩子的影响无处不在、无时不有，并且常常都是孩子主动积极地去迎合这种良莠难分、参差不齐的教育，同时还会让孩子自觉不自觉地去修正家庭教育和老师教育带来的影响。因而，在笔者看来，影响孩子成绩好坏的最大外在因素，不是家庭，也不是老师，而是社会。

孩子的成绩好坏，实在靠不得任何他人，完全靠自己才是正理！社会、家庭、老师对孩子成长成才来说，都是外在影响因素，都是不可靠的；孩子学习成绩的好坏，取决于自己的努力勤奋、积极认真程度，取决于自己的学习规划和学习方法是否科学正确！