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文|世信

作文题目

读下面的文章，根据需要写文章。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）

责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》）

你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。

写作提示：（1）自拟题目，自选文体；（2）书写规范，卷面整洁。

写作指导

1. 明确材料作文的要求。

材料作文要求在读懂所给材料的基础上进行写作，因此对考生的阅读理解能力、信息整合能力、材料引申发散能力以及逻辑条理的排列能力等都有较高的要求，对许多考生来说，都有一定的审题难度。

2.找准材料的立意是审题关键。

一般来说，并列多则材料的审题难度远远大于单一材料，这就需要考生深入理解材料，仔细找出多则材料之间的内在联系。

从几则名言材料可以看出，三位名人理解“乐”的方向和侧重点是有所不同的。这就启示我们，在行文写作中需要我们表达出我们自己对于“乐”的独特理解，也即作文提示语中的“你对‘乐’有怎样的认识与思考”。

在写作中，考生可以认同评价其中的一个观点，亦可综合几种观点提炼出自己的观点。

3. 妙用名人事例和名言警句。

在行文中，适时而恰到好处地引用名人事例和名言警句，无疑会提升文章的内涵。

范文

心有书香，快乐相伴

何谓快乐？快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。

理查德·瓦格纳说：“快乐不在于事情,而在于我们自己。”

王国维说：“心闲，境自闲；心静，境自静。”

（开篇点题，引用中外名人名言，使文章诗意盎然，激发读者的阅读兴趣。）

阅读让我充实快乐。作为一个热爱读书的人，即使处在喧嚣尘世中，我无时无刻都能畅享“行到水穷处，坐看云起时”的快乐。

“人应该诗意地生活在这片土地上，这是人类的一种追求，一种理想。”所谓快乐，既无杂念，悠然生活，勿为名累，勿为利扰，勿为情迷，勿为欲困。

陶渊明为追求本性自然的生活，“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他不为人世而忧，只求内心安然快乐。情怀若此，虽为世人所不解，他亦乐在其中。

“真正的快乐，是在心中修篱种菊。只要我们消除执念，便可安然快乐。”林徽因如是说。人生一世，烦扰实多，唯有我们守正持己，方能感悟真谛，享受快乐。

《道德经》有言：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”在这个如今快节奏物欲化的时代，你是否能于忙碌中找寻一丝快乐？你是否能于纷扰中保持清醒的头脑？你是否因为忙于匆匆赶路而忘记了停下来倾听自己内心的声音？

（列举名人事例，有详有略，恰当运用排比修辞，整句和散句错落有致，使行文语言更为灵动。）

陆游一生坎坷，几多浮沉，屡经沧桑，然而他亦能“午窗无一事，梨枣弄诸孙。”于那浊世中寻觅一丝快乐，点燃一缕馨香。他观察“穿破绿钱多稚笋，惊飞红雨有幽禽”；他感受“风从蘋末萧萧起，月过花荫故故迟”；他体味“绿叶忽低知鸟立，青蘋微动觉鱼行”。正是这种饱读诗书，投身大自然怀抱的沉浸式体验，让我们的诗人体悟到了重归自然的真趣和快乐。

（引用大诗人陆游的诗词名句，使行文语言的描绘极富层次感和画面感。）

“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”若以快乐欢喜之心读书学习工作生活，那么，日常的一缕风，一滴雨，一片雪，一朵花，一棵树，一只鸟……一切的一切，都能成为快乐的因子，而这便是生命最初的样子。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生亦大抵亦是如此，我想。

（首尾呼应，文末再次扣题，引用材料中的名言，升华主旨。）

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细辛，中学语文教师，专注于阅读写作探究，用文字记录生活，用阅读温暖内心。

责编丨张子清

实习编辑丨张琼

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