东晋葛洪在《抱朴子崇教》中写道：“学习孜孜不倦的在高地。”

“人才有高下，知物由学。”小到一个个体，大到一个政党，想要走在时代前列，都离不开学习。想要学有所得、学有所长，“固志”是前提，“不倦”是保障，二者缺一不可。清代曾国藩，少时资质并不出众，但贵在志向坚定、勤学不倦。他给自己制定课程表，“黎明即起，醒后勿沾恋”“每日记茶余偶谈一则”“每月作诗文数首”……即使在行军打仗中，他仍然孜孜向学，不废阅读。凭着这种坚定的志向和脚踏实地的坚持，曾国藩最终学有所成。

“学如弓弩，才如箭镞。”一支箭究竟能射多远，取决于弓的强度；一个人的才能最终发挥多大作用，取决于平时的学习积累。而学习没有捷径，既要志向坚定，又要孜孜不倦。王安石笔下的方仲永，五岁“指物作诗立就”，可谓天资聪慧。然而父亲带着他整天“环谒于邑人，不使学”，才能渐渐枯萎，后来“泯然众人矣”。无志于学，忙于应酬，或者学而无恒，一曝十寒，不论天分如何，最终都会落后甚至被淘汰。

不论时代如何变迁，好学才能进步、好学才有本领这个规律不会变，固志向学、学而不倦的精神不能丢。早在1939年，毛泽东在延安在职干部教育动员大会上就讲过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌！”他还把本领问题比喻成“开铺子”，如果“存货”不多，一卖就空空如也，再开就一定要“进货”。只有笃志好学、孜孜不倦，把学习作为毕生追求，才能不断更新知识、提高本领、勇挑重担。

在中国共产党人中，有很多志向坚定，活到老、学到老的典范。朱德90岁时收到成仿吾校译的《共产党宣言》新译本，当即用一天时间，认真对照旧译本，重新读了一遍；徐特立年逾古稀，仍保持战争年代那么一股劲，坚持研究学习教育理论，将从前的教育经验理论化、体系化，为我国教育事业留下了一笔宝贵的理论财富。学习无早晚，永远在路上。无论年轻还是老迈，只要养成习惯、坚定志向，定能学有所悟、悟有所得，在某个领域有所建树。

“知之愈明，则行之愈笃。”今天我们处于一个知识快速更新、发展突飞猛进的时代，形势更复杂，任务更艰巨，一辈子只充一次电已经无法跟上时代的步伐。我们必须要做一块高效能的蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。对于党员干部而言，想要克服“本领恐慌”，更需要潜心静气、坚定志向，把学习当成一种日常习惯，终生“固志”“不倦”，在干中学、在学中干，学干相长，练就高超本领，为党和人民的事业添砖加瓦。（马志强）

来源：中国纪检监察报　　作者：马志强