文：小月秀

好久没更新了，因为得了小病。

小病的那段时间，实在打不起精神写文章，但作为一个公众号主，我还是会每天登录公众号，看看有没有什么新的变化。

所谓的变化，当然是有新的人关注了，或者是某篇文章的阅读量增加了，亦或是有人给我留言了。

这一登录不打紧，我发现，生病的这段时间，虽然我没有更新，但是每天都有新的人关注我，而我写的几篇跟一年级学习有关的文章，其中阅读量最高的，已经达到了两百多接近三百。

虽然和某些公众号动辄上万的阅读量相比，我还差得太远太远，但，跟我自己相比，已经是一种质的变化了。

当然，这种质的变化，除了我把写作的点放在一年级这个角度，还有一个重要的原因，就是有人转发了我的文章。

看文章这种事情，尤其是免费的文章，可能会有人觉得，看你的文章，那是看得起你，那是你的福气，但也有一部分人，能感受到作者文字背后的心意，从而愿意做一些转发和传播。

对于写公众号这件事情，我向来是无所求的，但是，当我发现，我的读者当中，也有了能感受到我真诚、并且愿意为我的真诚做一些传播的人，我还是非常高兴的。

曾经有公众号大神说，我们写的文章，本身就是一面筛子，能留下的，能追随的，大概率是在某些方面有共同追求的。

在写文章这条路上，我也有过多种尝试，直到，有人说，我们应该更加关注和投入我们当下的工作、生活，我才把文章聚焦在我所任教的一年级。

正是在这种聚焦之下，我才发现一年级有那么多值得我们关注的现象和问题，我也才发现，一个一年级老师，当他在呈现这些问题和思考时，这本身就是一种很有意义和价值的科普。

这种科普，大概率是有用的，也是有必要的。

这，大概就是我对我所有文章阅读量的一种理解和发现，也是让我在纷繁的日常生活中，拿出难得的时间和精力做这件事情的重要动力所在。

那，今天我们要来聊什么呢？我想和大家聊聊朗读。

对于朗读这个事情，我不知道大家有什么样的认知和看法。

但作为一个朗读的受益者，我真心地希望，所有人都能认识到朗读的重要性。

就像我今天的题目所说的那样，学习的捷径可能有万万条，但朗读一定是第一条，而且是最容易操作的那一条。

所以，这个学期我布置预习作业的时候，我都会写上多读、多读，还要加上几个大大的感叹号。

我这么做，当然是有原因的。

一堂课的时间其实很短，但是一堂课上下来，一个班，总会有那么几个孩子，是读不好词语、句子、课文的。

是天赋不行吗？当然不是。归根结底只有一个原因，那就是读少了。

那些读不出来的孩子，有一个共同点，那就是，当我问，你在家读课文了吗？他们都会回答，没有读。

由此可见，在我们身边，是有人会认为朗读是可有可无的。

只是，他们大概也没有思考，老师为什么要布置预习，为什么要布置朗读甚至背诵呢？

当然不是多此一举，当然是有原因的，没人会没事去找没有用的事情来做。

当然也有非常重视朗读的。拿我自己来说，我就发现孩子们上口才班，做得最多的一件事情，就是朗读，就是背诵。

我还发现，上过口才班的孩子，他就是会口齿更清晰，思维更敏捷一些。

这些，其实就是朗读带来的好处。

当然，如果学会了朗读，好处也不止这些。

这个寒假，我听朱煜老师上课的时候，朱老师提到了一件事情，就是跟朗读有关。

他说，他曾经要到某地去上课，那个地方的老师，就有点担心学生的水平不一定跟得上朱老师的节奏，毕竟朱老师是名师，还是上海学校的老师。

朱老师就安慰对方，并且让那个老师录下孩子们的朗读给他。听了孩子们的朗读，朱老师肯定地说，那里的孩子们没问题，可以跟得上。

朱老师判断的依据是什么？就是朗读。

从那个老师录下的音频来看，孩子们的朗读是到位的，所以他们的理解水平也是到位的。理解水平到位了，自然能跟得上朱老师上课的节奏。

因此，朱老师说，一个老师，如果实在不知道该怎么教，那就好好教孩子们朗读，如果朗读教好了，大概率也不会太差。

我想，或许也可以把这个逻辑用在孩子们身上，一个孩子，如果实在不知道该怎么学，那就好好练习朗读，如果朗读学好了，大概率也是不会太差的。

可能会有人觉得，在语文课堂上，学习的重点就是生字、课文内容，但其实，朗读，也是课堂学习的主要内容和主要方式之一。

所以，在语文课堂上，读不仅是必不可少的，还是极其重要的。

翻阅过一年级语文课本的人都知道，一开始，学习的内容是拼音，是字词，是诗歌。慢慢地，才会出现课文。

课文，一开始，都是短短的，慢慢地，内容就多了，篇幅就长了。

要读好拼音、字词、诗歌是不太难的，毕竟内容不多，掌握了正确的读音，就可以读好。

但课文不一样。

读好课文，需要注意到课文中出现的轻声、儿化音，还要注意到疑问号、感叹号等不同符号的语气，碰上长句子，还得知道在哪里停顿、在哪里读重一点。

这些，都是能体现出朗读的水平的，也是需要不断学习和训练的。

我们常常会发现，有的孩子，到了四五年级，依然读不好课文，为什么？就是因为一二年级的时候，没有学会朗读，自然，也是没有学会理解的。

当然，也有的人可能会把这种情况归结到天赋上，毕竟，“天赋说”就是一个大帽子，随便什么扣上“天赋说”，都似乎是顺理成章的。

这就让我想起，很久以前，有一个超级有名的辩论家，他雄辩的才能和演讲的能力冠绝当代，而最初，他不过是一个有口吃疾病的人。

那，为什么他能冠绝当代？

无他，惟口熟尔！人家练习得多啊！

所以，最后我想表达的就是，在语文学习这件事情上面，天赋好的、基础好的，一定要多朗读，多朗读一定会让你脱颖而出、出类拔萃，别的不说，竞选成功的那些人，就是最好的例子！

天赋不那么好、基础不那么好的，更加要多朗读，朗读这个事情，跟做题目相比，不仅轻松，而且有效，关键是，读多了，明白的东西自然多起来了！

那句话是怎么说的？

书读百遍，其义自见！？

不会的、不懂的，大概有且只有一个原因，读得太少啦？！

本文较长，非常感谢您能耐心读完，希望我的小小经验，能给您带来思考和收获，如果喜欢我的分享，希望您能关注、点赞、转发，如果认同我的想法，希望您能和我一起身体力行，您的支持是我继续分享的最大动力。