1.现代教育的重点是指导活动和采用活动型教育程序。这种学习类型比常规课的学习类型更合理。这主要是因为活动使学习比在正规教室情况下的学习更有意义，更容易转移到新情况。

2.奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

3.我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——（英）罗素

4.、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超

5.只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 ——（前苏联）列宁

6. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知

7.名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔45,教育人就是要形成人的性格。 ——（英）欧文

8.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 ——（前苏联）赞科夫

9.教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)