在教师招聘考试中，教育与劳动的关系是教育史上比较常见的考点。

原始社会时期，生产力低下，教育与劳动相结合。到了古代社会，由于生产力的提高等一系列原因，教育与劳动开始分离。直到近现代社会，教育与劳动才重新结合。其中，教育与劳动相分离是更重要的考点，一些常考的名言如下：

1.劳心者治人，劳力者治于人

《劳心者治人，劳力者治于人》是一篇文学作品，出自《孟子》的《滕文公章句上》。意思是脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治。放在教育中理解，统治阶级的人从来不劳动，依然可以接受教育，统治国家。而百姓参与劳动，受人统治，难以接受教育。体现了教育与劳动的相分离。

2.樊迟请学稼

“樊迟请学稼”是关于孔子的典故。樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如老菜农。”等樊迟退出去了,孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢?”孔子作为至圣先师，弟子三千，以教育为生，却从不参与生产劳动，体现了教育与劳动相脱离。

3.四肢不勤，五谷不分

四体不勤，五谷不分，是一成语典故。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。孔子一日出游，看到田间五谷却不能识，求教老农。老农笑着说;“你不参与劳动，五谷都不能辨别，怎么能当老师呢?”孔子重视并参与教育活动，却不参与生产劳动，体现了奴隶社会教育与劳动相脱离。

【习题再现】

【单选题】“劳心者治人，劳力者治于人”体现的是( )。

A.教育与劳动相结合 B.教育与劳动想脱离

C.教育的阶级性 D.教育的等级性

1.【答案】B。解析：本题考查教育与劳动的关系。“劳心者治人，劳力者治于人”的意思是脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治。体现统治阶级不参与劳动，但可接受教育教化百姓，百姓参与劳动却难以接受教育。故正确答案为B。