最近发表了《中国学生发展核心素养》研究结果。拿着《中国学生发展核心素养》帧图表。

每天七点之前在校门口等待师生到来，朱鹏作为校长十五年来养成了坚守的习惯。一天早上，一名年近八旬的老汉拄着拐杖，到校门口给孙子送来热腾腾的包子，孩子丢下一句“你干啥？我不吃！”扬长而去。这一幕深深触动了朱鹏，他想，我们的教育究竟是为了什么，难道就是为了让学生们多考几分，将来他们能不能担当起家庭和社会的重任？

朱鹏暗下决心：作为承担立德树人重任的学校，一定要培养有能力、敢担当、有血性、能自立，而且能够适应未来社会发展的人才！

怎么立德？可以说，空洞的说教已经很难让现代的中学生受到感染。必须有一整套切合学生实际、能够切实触动学生心灵的精神食粮。

为此，朱鹏决定将校本德育课程的开发与应用作为省级课题进行申报，并获得通过。他带领课题组深入研究、反复试验，积极探索适应中学生特点的教育形式，广泛搜集和遴选教育素材。有时家人看电视，他只要发现好的素材，便抢下遥控器及时录下来。

他经过多年的不懈努力，编写出了一套以理想、诚信、爱国、公德等为主题的二十四个专题教育教材，每一个专题既包含名言警句、文章选粹、典型案例，又配合有音、视频资料和活动方案。这些专题被合理安排在中学生在校三年的不同时期加以实施。目前，他所开发的这套教材，已经有多家出版单位约谈出版。

如何树人？在他看来，必须得有树人之德。这德首先就体现在有没有一颗热爱教育、关爱学生的爱心。

深秋的一天早晨，三名因下雨而迟到的同学，按他们自己立的规矩，自觉站在了门外的雨中，可这时雨越下越大，朱鹏实在不忍心看到学生在雨中受冻，让他们回来，可这三个学生就是不愿意回来。他毅然走下走廊的台阶，和同学们一同站在了雨中。

他就是这样，像对待自己的孩子一样，用心呵护着他心爱的校园和学生。他总能说到学生的心坎里，让学生们愉快地接受他的观点。会场上，他能够让数百人纹丝不动、一声不响地安静二十分钟。

朱鹏常说：“树人，必须有树人之能！”

虽然朱鹏已是安徽省高中物理的特级教师，省骨干教师高端培训的首席专家和国培计划的授课专家，发表过数十篇论文，主持过多项科研课题，可他从没有停止过自我能力的提升和对课堂教学艺术的追求。

为了让课堂更生动、更有趣、更高效，他带领他的名师团队潜心研究、大胆改革、广泛实验，获得了很好的效果。反映这种教学模式的《基于现代学习理论的递进式教学应用探析》一文，在国家级核心期刊《物理教师》发表并荣获安徽省教育科研论文一等奖。

每年都要有高层次的论文发表，每年都要有高质量的课题研究，每年都要带给师生们新的感受，这是他一贯坚持的个人目标。

在淮纺路中学，每个学生都知道他所倡导的以“人格自尊、行为自律、学习自主、身体自强、生活自理”为内容的“五自”成长方略。在这里，自律，真真切切地成为了师生共同成长的一种习惯。

这种习惯，不正是中学生需要着力培养的核心素养吗？（特约通讯员 于金龙 王茗）

《中国教育报》2017年01月03日第7版