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集腋成裘造句,聚沙成塔…

时间:2022-12-04 13:02:43 阅读: 评论: 作者:佚名

四年级语文上册第一单元知识点复习总结。

第一单元复习问题

一,一,一,一,一,一。

朝鲜(王朝)沸腾(沸腾)法(法)

鸟(潮)佛(像)捷克(升)

怀疑(怀疑)桨(桨)一点(一点)

冷凝(冷凝)休闲(没有时间)结束(树顶)

告发上(奖)剧(旗杆)

浩(浩)卢(卢)张(竹)张(竹)

昂(昂)灰(灰)珠(珠)

羊(头)恢复(恢复)植物(植物)

傅(师)区(新区)贯通

薄(雾)丹(一次)习惯(习惯)

忘记缝(缝)规(律)

茫茫(茫茫)相遇(相逢)观看(观看)

第二,同义词

像奇观一样-奇迹般地屹立着-屹立着

霎时间-突然沸腾-沸腾的奔腾-奔驰

壮丽-庄严-奇特-离奇-称呼

露出千姿百态。形态万千。

接近-接近-抖动显示器-显示器

迷恋-依恋数不胜数

威武-威严朦胧-糊涂冷静-寂静

冷静-冷静的微笑-微笑

神秘-魔术封面-封面修复-修复

反映-预测-预测陆续发生-继续

热闹。

好像-好像在颤抖-好像在跳。

三、反义词

沸腾-沉默多样性-单一演示文稿-消失

寂静-喧闹的兴奋-悲伤和美丽-丑陋

天堂-地狱模糊-清晰凶猛-温柔

寂静-激动-没有夜鸟声

熟悉-陌生的炎热-怀疑寒冷-准确

接近-人迹罕至-人来人往

无性-稀疏灿烂-黑暗的天堂-地狱

无暇休息-应对爱好-厌恶

下去-上来冷静下来-慌张凶猛-和蔼

模糊-清晰

第四,下一个字

上升Zhing(涨潮)笼LN(笼)号h 22O(号)

(头晕脑)l(覆盖)ho(称呼)

佛祖f(佛像)接缝fn(缝纫)

FAR(好像)Fn(门缝)

秘密B(秘鲁)模型M(模型) (模型)

m(秘密)m(形状) (模具) (模板)

称为chn(满足)干燥n(清洁)

ch n \ n(负载名称)\ n(中继)

MUN(欺骗)B(软弱)

孟mn(启蒙)薄bADo(薄纸)

Mr NAN(蒙古)b(薄荷)

苏sh欲望(数学)禁止j jn(禁止)

Sh \(数不清)j n(帮不了忙)

五、成语

走遍整个天空,见多识广,东张西望

破碎的骨头,狂风,暴雨,千辛万苦。

眼病迅速,活力充沛,老虎惊天动地

山崩爆发前欢呼后东倒西歪

眼高手低的是心情不重,脚轻

头脑没有尽头,积少成多就同甘共苦。幸福谚语。

六、量词

一棵榕树,一段桨,一首音乐,

一层雾,鸟鸣,一幅画,

水墙、桨、碎石路,

一发瀑布

七、造句

就像——天边的云像棉花一样白。

明媚的阳光好像妈妈一样温柔。

犹如——平静的湖面犹如一面硕大的镜子。

瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。

八、课文理解

1.观潮:课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象,描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程,描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观),抒发了作者(热爱大自然、热爱祖国大好河山)的思想感情。

2.雅鲁藏布大峡谷:本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写,有(“植物类型博物馆”)和(“动物王国”)的美誉,为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇,从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法,是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上,令人神往。

3.鸟的天堂:(1)巴金记叙了他和朋友(两)次经过“鸟的天堂”(所见所闻),具体描写了(傍晚静态)的大榕树的(庞大、茂盛)和(第二天早晨)群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的(南国)风光,表达了对大自然(生命力)的(热爱)和(赞美)。

4.火烧云:著名女作家(萧红)为我们描绘了晚饭后火烧云从(上来)到(下去)的过程中(绚丽的色彩)和(多变的形态),抒发了作者(热爱大自然)的思想感情。

5.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话,指天马河上的那棵大榕树,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。

一、基础题

(一)读拼音,写词语。

lǒng zhào bó wǜ dǐng fèi héng guàn huī fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

càn làn bái máng máng huá jiǎng guī lǜ fèng xì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhāo yāo áng shǒu shù shāo jìng jì

( ) ( ) ( ) ( )

(二)带点字的正确读音下划上横线。

闷雷(mèn mēn) 风号浪吼(háo hào) 不可计数(shǔ shù)

逐渐(zhú zú))兴奋(xǐng xīng)颤动(chàn zhàn)

枝干(gan gan)数数(shu shu) 干净(gangan)大堤(tí dī)

(三)下列的词语补充完整。

( )( )东望 闷雷( )( ) 水天( )( )

齐( )并( ) 铺( )盖( ) ( )山( )海

( )( )奇观 浩浩( )( ) ( )军( )马

若( )若( )现 山( )地( ) 应接( )( )

除了这些,本单元你还积累了哪些四字词语?选两个写下来:

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(四)辨字组词。

昆( ) 罩( ) 将( ) 逢( )

昂( ) 署( ) 桨( ) 缝( )

(五)多音自组词。

( ) ( )

号 模

( ) ( )

(六)用“√”选择更恰当或者更贴切的词语填空。

1、那么多的绿叶,一簇(压 堆)在另一簇上面,不留一点儿缝隙。

2、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,(长 嵌)在荒凉的山坡上。

(七)请写一句保护鸟的天堂的广告词。

二、阅读题。

(一)阅读《鸟的天堂》片断,回答问题。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。呢么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1、用“ ”画出写静态的句子,用“~~~~”画出描写动态的句子。

2、根据短文中画“ ”的句子,选择答案。

(1)这句话突出了榕树的 的特点。

A、 叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。

(2)“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在( )。”是作者的 。

A、比喻 B、拟人 C、联想

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