从小喜欢写文章的主要原因是爸爸有好字。他父亲总是在笔记本上在废纸上写公共的豆荚字，故意留下一行空白，也没有说明让他跟着告示写在下面。

真正让小智感觉到书写漂亮带来的自豪和快乐是上初二，那时是生物课，生物老师进来翻了一下同学们的作业本，只看了封面，就点了小智的名字，然后拿着一些资料走到小智身边，温柔地说：“看到你写你的名字了，你的字好看，麻烦你帮老师抄写这些，不用着急，慢慢写，周四前给我就可以了。”同学们很好奇老师给了她什么。下课了，同学们纷纷挤过来问为什么老师给她写，大多数同学是很羡慕，有些甚至羡慕到嫉妒。小智没有太多理会身边同学的声音，而且静静地、细心地完成这项光荣任务。

后来陆陆续续有老师找小智帮忙，不只是硬笔的书写了，英语老师会让她帮忙把单词写在黑板上，政治老师会让她把简答题答案板在黑板上，语文老师要出板报时都会找她一起去帮忙。每次接到这样的任务，她都能积极地去完成，也经常被同学羡慕着。有时这种羡慕让她有点不好意思，于是她会叫上写字也比较好的同学一起帮忙完成任务。慢慢的，她能多接触老师，同学们也会更加主动跟她交朋友。这是因为她写字好看而得到的收获。而这种收获会迁移到很多方面，包括学习和生活。所以她的初中生活是积极而快乐的。

后来的上学路更加愉快，也是因为她字写得好。上高一的第一个星期，英语老师叫她上黑板用粉笔答题，工整而有力的粉笔字让老师和同学都很欣喜，那节下课就收到老师安排她每天把要听写的单词写在小黑板上的任务。班主任更是在新生入学报到那天， 在她填写学生基本信息时发现她的字迹，于是在开学的第一天就被安排每天更换黑板上的课程表。最让小智觉得幸福的是，班主任每次到教室，都会到她的课桌那看一看，如果小智在，班主任会叫她拿出笔记本，班主任会在他本子上写一些名人名言，同学们都围过来欣赏。有时即便小智不在座位上，班主任也会坐到小智的位置，然后拿起笔，在那个本子上继续潇洒地挥笔。等小智回来一翻，就看到班主任用铿锵有力的字迹写着“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”大多时候班主任都是写上一些名人名言、人生哲理等句子。班主任很多时候也会像小智父亲一样，故意留着空隙，让小智模仿着写。小智也在这些铿锵有力的笔迹中，逐渐形成了正确的人生观和价值观。

一个人身上有一项特长，就会被人发现，就会有人想方设法助你把你的特长发挥到极致，然后让它变成你的一种能力，帮助你获得不一样的人生。如果你在人生路上遇到了伯乐，请记住他和感谢他，让他知道他对你的正面影响，更要让他知道他的贡献和价值。并将这种精神传递下去，让更多的人有被助力的可能。