有这样的学生，他们中的很多人长期与父母分开，没有良好的学习条件，没有良好的生活环境，没有良好的亲情。如果上帝把好运分给所有的孩子，他们确实是最少的孩子。

刚来到雷公镇中心小学的时候，吸引住我目光的是校园整体的环境，雷公镇中心小学建在一座小山丘上，学校四周环山，树木葱茏，周围鲜有房屋，稍稍抬头就可以看见交错的电线线路；学校内部只有几栋三层的教学楼和一个食堂，中间是一个小操场，空荡荡地，只有一面鲜艳的五星红旗默默屹立在操场后方。

图为团队进入雷公镇小学时拍摄的校内场景。

相对于在城市的孩子五颜六色的世界，这些孩子的世界想必是稍显黯淡的吧，我不奢求这段支教能给他们的未来带来多大的正面影响，但我至少希望能给他们的世界带去一抹色彩，让他们以后在想起这段回忆时，脸上能露出笑容。课堂上这些孩子们都很投入，对于这个年龄段的孩子们来说，他们对新事物展现了十足的好奇心，经常一群接二连三地问我问问题；下课后他们像小马一样生气勃勃、开心玩乐；放学后他们会找我一起去采蚕叶养蚕、抓天牛和金龟子，和他们在一起，我切实感受到了作为一名老师的快乐，也体会到了老师这两个字所蕴含的责任。支教的每一天，都让我对这些孩子的喜爱逐渐加深。

图为下课后，学生正围绕者教学组老师询问问题。

每次课外闭上眼睛回顾上课的过程时，我总是会想到：上课有没有讲快？语句有没有表述不清？孩子们有没有害怕？诸如此类等等，偶尔会有烦恼，生怕没有教好这些可爱的孩子，但当想起课堂上孩子们踊跃举手、自信满满，和我无话不谈，我就又会像吃了蜜糖一样，嘴角总是不自主地上扬。我非常高兴能作为一名教育者来面对这些孩子们，并且能尽我所能向他们传授知识、展现学校之外的事物，同时能给他们足够的爱，他们那纯真的笑容、澄澈的眼神、无穷的求知欲，永远是激励我努力教学的动力，也是我作为老师的自信来源。

图为下课后，学生正在志愿团队处进行合影。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，经历了这次支教，我更加坚定了未来的道路，那就是成为一名老师，不仅仅是这些孩子，我希望我也能始终秉持博爱、兼济天下的梦想把更多的爱与善意、知识和梦想传递给那些同样处于乡村地区的孩子们，教育这些孩子，默默做着这世界上最美好的事！

滕王阁序有言：胜地不长，盛筵难在；兰亭已矣，梓泽丘墟。一个月的时光飞速度过，到了和孩子们说再见的时候，我内心尽是不舍。作为老师，在学生面前我绝对不能流泪，我强忍着泪水向孩子们轻声道别。有些孩子眼眶红红的，我内心一阵凄凉。离开之前，孩子们争先给我送千纸鹤、纸折的菠萝、笔记本、手制的明信片，全班大声呼喊“老师再见！”，我强颜欢笑向孩子们表达了感谢，随即和团队离开了学校，回去途中我忍不住还是流泪了。孩子，希望我不在的时候，你们也能好好地学习、好好地欢笑；孩子，希望你们未来的道路在面对艰难险阻时不要放弃，努力去坚持吧；孩子，希望以后有朝一日，我们依然可以再见，我会永远地记住你们、爱着你们。

这次支教活动让我受益匪浅，我将不再迷茫，今后将以作为一名教师为目标，积极投身于中国特色社会主义的教育事业中，去学习、去实践，以一颗热忱的心，向孩子们传递知识，传递爱与善意！（通讯员 皮奔）

图为“云上慧志愿服务团队”线下支教成员在雷公镇小学前的合照。