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几次拿着笔想写我的老师，但总是写不出笔。

（一）王建华老师

我们这一代大多都没上过幼儿园，我八岁时直接步入小学课堂。我的班主任老师王建华，是我人生中的第一位老师，是引领我走向知识海洋的启蒙老师。

现在八岁的孩子已是二、三年级学生了，识字量和思维认知等能力是我们那一代人所远远不能启及的。八岁时的我，傻傻的啥也不懂，只是端端正正地坐在那里，呆呆地看着老师。对老师的模样我倒记得很清楚。王建华老师不算很高，但很挺拔，大眼睛、浓眉毛，梳着两条一扎多长的粗辫子，刘海齐齐的。她常穿那时很流行的绿军装，说话干脆直爽、严厉干练，一股英姿飒爽劲儿。现在回想，那时王建华老师估计也就20多岁的样子。

王建华老师年龄虽小，但却很扎实。我记得一上学就开始学写“毛主席万岁”几个字。尽管老师喊破了喉咙，一笔一划在黑板上教得认真，可我就是学不会。一个“毛”字就被逼哭了，回家后高低不愿去上学了。同在一所学校上五年级的堂姐说，没事，明天我去找你老师说说。第二天课间，堂姐果然来到我们一年级学区，拉着我的手去办公室找到了王建华老师，说：“王老师啊，这是俺妹，俺亲……妹！”堂姐把“亲”字拖长了语调。“啊！”王老师在一个脸盆里边洗手边答应着。可能王老师与我堂姐年龄差距较小吧，要不就是她曾经教过我堂姐，堂姐和她并不陌生。见王老师笑嘻嘻的，堂姐又在一边一个劲地夸我：“俺妹可听话了，俺妹从小就听话，你让俺妹当个大班长吧！”王老师只是看着我笑，没说话。虽然是一句玩笑话，但没过几天，王老师真的选我当了大班长。

也许是老师让我当了班长激发了我，也许是我脑子突然开了“窍”（当然，更要感谢“挺身而出”的堂姐！后来，堂姐成了一名大学教授，或许，她从小就谙熟“赏识”教育的理念），在王老师那手漂亮的横平竖直的板书中，我很快把这几个字都学会了，从此不再怵头上学。王老师一肩两挑，也担当着我们的数学课。数字书写王老师也不含糊，从1到10，王老师一个一个地和我们掰扯，手把手地教，直到都学会，写正确、写漂亮为止。就像盖房子一样，王老师的严格要求和认真示范给我们打下了牢牢的根基，为以后的学习奠定了良好的基础。

最让我难忘的是，那一年唐山大地震后，周边地区常有余震。根据上级要求，学校组织了地震演习。当时因为教室狭小，后来插班进来的一个学生无处安排，临时插到了我的课桌上，这样我们三人一个桌子。当地震预警拉响时，大家按老师叮嘱迅速往课桌底下钻。桌子下没有那么多空间，我被两个男生挤了出来。慌乱的我六神无主，不知如何是好，几乎要哭出来。本来老师已钻到讲桌下了，可她抬眼看到了无处躲避的我，便一个箭步朝我跑来，弯下身把我压在下面。我“得救”了！霎时安定下来，屏住呼吸安静地蜷缩在老师身下。待警报解除后，老师松开了紧紧揽着我的手，脸上因为紧张而红扑扑的，但却露着释怀的笑容。那时候小，不懂得感恩，但觉得老师是世界上最好的人。后来我常常想，如果那次是真地震的话，老师会不会因为救我而“牺牲”了呀？一想到老师因为我而“献”出了生命，我心里就会很难过，以后就由难过变成了崇拜，老师成了我心中的英雄……这性命相交的恩情，已超越了师生情谊。王老师不仅是我的“恩师”，更是我的“救命恩人”！

很可惜，不知什么原因，王建华老师只教完我们一年级，好像就被调走了。而从这以后，我竟再也没有见过这位引领我走进知识大门并救过我“一命”的恩师。长大后，多少次我徜徉街头，看着来来往往的行人，期待遇到那张熟悉的面孔，可终未如愿。

（二）蒋学英老师

二年级我们搬到另一个校区上课，其间频频更换老师。这些换来换去的老师中，并没有给我留下多少印象，直到四年级返回总校区，遇到了蒋学英老师。这又是我的一位恩师。

蒋学英老师是位资深的老教师，教我们数学课兼班主任，还分管着学校的领导工作。她兢兢业业、任劳任怨，也就40岁左右的年纪，却头发花白、腰背微驼，因为近视，眼睛时常眯缝着，穿戴很朴素，讲课极认真，她的样子很容易让人想到一个词——“鞠躬尽瘁”！

五年级临近毕业那半年，蒋学英老师更是拼了！她要求我们每天早到校半小时，在院子里立上一块大黑板，让三个班学生各搬凳子聚到一起，集体给我们讲解数学中的难点、重点，并结合自己总结出的规律、公式等，要求我们牢牢记住，加深理解、灵活运用。蒋老师家离校较远，还有两个正在上中学的孩子，每天都忙忙碌碌，但为了我们升初中能考个好成绩，她主动担起了这份额外的工作。记得她每天早上风驰电掣般地骑车赶来，放下车子就跑到大黑板前开始给我们讲课。为了让我们更直观地去理解，她两只手不停地比划，一会儿敲黑板、一会儿画图、一会儿在重点处划圈、一会儿拿粉笔疾书，身心投入、情绪激昂。一些容易出错的地方她三番五次地讲，嘴巴都说干了，惟恐我们记不住！用“掐破耳朵嘱咐”一点儿都不为过。经过蒋老师呕心沥血的指导，我们三个班的数学成绩都还是不错的。期末测试，我还得了个全级部第一名的好成绩！

课下的蒋学英老师，却是慈母心肠。有一次，我们几个女同学因蒋老师女儿给我们排练“六·一”节目，周末去了蒋老师家。正逢她们家吃水饺，是我们从没吃过的蒜苔水饺。排完节目，她留我们吃饭，我们不好意思，她拦住我们，说：谁都不许走，一定要吃了水饺才能走！她故意让我们帮她劈蒜苔，教我们将焯过水的蒜苔拿针从中间挑开，她拌馅擀皮，一会儿就吃上了香喷喷的水饺。那是我吃过的最香的水饺，以至于四十多年过去了，每年五、六月份蒜苔下来时我都会包一顿蒜苔水饺，而每到此时，我都会想起我们的蒋学英老师……

（三）崔凤鸣老师

初中三年，我在电厂子弟学校上学，在这儿遇到了我学生生涯的最后一位恩师，崔凤鸣老师。

崔老师是一位优雅美丽、穿戴讲究，有风度、有气质的老师。那时不懂这么多词汇，只是觉得老师很“洋气”，长得很漂亮！

崔老师高挑修长的身材，白净的皮肤，柳叶眉下一双会说话的眼睛总是带着笑意，薄薄的嘴唇里吐露出悦耳的声音。她的衣服每天都很整洁，大多是西服套装或衬衫毛衣类，无论穿什么，总是很得体；半高跟尖头小皮鞋每天都擦得锃亮，裤子永远都有一条笔直的裤缝，从不见有褶皱；头发烫着自然的卷儿，总是修剪得很利落。八十年代初这算是很有品位的装扮了。

我很快就喜欢上了这位美丽可亲的女老师。然而，更让我喜欢的是她的语文课堂。

崔老师性格温和，讲课时脸上总是漾着笑意，从没见她大声训斥过学生；她声音悦耳、语调不缓不疾，非常耐听，而且她讲课过程中会不时的与大家互动，同学们也都踊跃回答问题，课堂气氛非常好，我们都非常喜欢崔老师的语文课。她功底深厚、备课充分，每篇课文都讲得生动形象，让人有身临其境之感。她给我们讲郭沫若的《天上的街市》，我们似乎看到了繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，那么美、那么令人向往；她给我们讲鲁迅的《少年闰土》，一个十一二岁的少年，项带银圈，手上捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……一个活灵活现的少年闰土出现在眼前；她给我们讲《一个金色的钓鱼钩》，老班长到处找野菜、挖草根……看我们一天天瘦下去，整夜整夜地合不拢眼……温厚善良的老班长令人肃然起敬；她给我们讲《东郭先生》、讲《藤野先生》、讲《谁是最可爱的人》、讲《荔枝蜜》、讲《花木兰》……一次次把我们带入课文的不同情境中，每一篇我都听得全神贯注、如痴如醉。直到现在，崔老师那绘声绘色、声情并茂的样子我仍然记忆犹新，清澈明亮的声音好像依然在耳边回响……

因为崔老师的教学方式颇受同学们喜欢，大家都学得较扎实。我的语文成绩也提高了很多，尤其作文水平进步很大，几乎每一篇作文都被老师当作范文在课堂上宣读。记忆最深的是一篇描写秋雨的作文，当念到“……人们都裹紧了衣服急急地往家走……”老师露出了满意的笑容，并大加赞赏，夸我观察细致、用词恰当，并且用很欣赏的眼光看着我，告诉我平时多去图书馆借书看，以后肯定能写出更好的作文。老师的鼓励让我很开心，对学习更加有信心了，更加认真地去上好每一堂课，因而，后来我的语文成绩一直在班上名列前茅。如果说，现在能提笔写点小文章，可以说都是拜崔老师所赐，是崔老师把我引进了文学的大门，让我爱上文学。

然而，快乐的时光总是短暂的，三年的初中生活很快就结束了，崔老师的语文课，我真的是没有上够。

前年冬天的一次同学聚会上，我们有幸邀请到了我们敬爱的崔凤鸣老师。虽然已是77岁高龄，但老师气色红润、步履轻健、服饰得体，依然美丽优雅、年轻如昨。

崔老师满面笑容，与同学们不时地回想着我们的校园时光，囧事、趣事，谁最调皮、谁最听话，谁最活泼、谁最可爱，老师记得清清楚楚。并再三嘱咐我们，一定要保重身体，鼓励大家在生活中以积极向上的心态，活出自己的精彩人生。在一阵阵欢快的笑声中，我们好似又重新回到了老师的课堂上，时光在我们每个人的心里倒流，那些被浓浓的师生情唤起的记忆纯真而美好，我们好像重新置身于那时的懵懂岁月，莫名的感动涌在心底……

可以说，我人生中遇到的这三位老师在我心中都是当之无愧的恩师。她们在我懵懂无知的年纪给予的启蒙和引领关乎着我的一生，那种亦师亦母的情怀也足以温暖我的一生，每每想起都会感慨万千、难以忘怀。除了两年前见过崔凤鸣老师一面，王建华老师和蒋学英老师从离开她们的课堂后就再也没有见到过。算来她们已是华发丛生、步履蹒跚之年了，心中不免唏嘘。想想当年她们那样的苦口婆心、掏心掏肺地教育我们，当我们离开后，她们又得到了什么呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，恩师成就了我们的美好人生，而她们的青春和最美光华却无声无息地消失在漫长的岁月里……

师恩如海，此生不忘！老师啊，老师，我人生路上的领航人，就让这九月的微风送去我的祝福吧，不管您现在何方，学生惟愿您们安好！

（图片来自网络）

作者简介：苗会红，博山区作协会员，淄博市诗歌学会会员，淄博市散文学会会员，擅长诗歌、散文创作。在文字里追寻过往，讲述人间真情，记录感动瞬间。作品散见媒体报端。

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