人物形象

一、一般问题类型

1.结合全文简要分析文章XX的形象。

2.X×是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。

3.X×有哪些优秀品质值得我们学习。

4.XX这一形象在文中有什么作用?请结合全文简要分析。

5.请结合全文探究 XX 这一人物的作用。

二，分析人物形象的方法

答题格式:人物形象=性格特点+文中事例

步骤:

1、找出具体描写或评价人物的语句,特别注意细节描写。

2、概括文章人物形象的特点。

3、在此基础上分析、组织语言进行概括。

注意:要标序号,显得有条理。看分答题。

三，事例讲解

例1：

《滴水之恩》文中的“我”是一个怎样的形象?请简要分析。

1、善良,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家。

2、细心体贴,尊重他人:没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

例2：

《我的太爷老师》作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概括。(4分)

1、多才多艺,能干能行:把自己的才艺都用在教学上。

2、克服困难:在艰苦的条件下灵活地组织教学。

3、教学有方:有声有色,形神兼具。

4、对学生严格要求:不允许学生逃学,注重学生行为习惯的养成。

河南2018年】中考

例3：

《父亲的长笛》10.母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(4分)

【答案】(1)交代了父亲腿残疾的原因,解开了前文的悬念。

(2)推动故事情节发展,父亲吹笛时,母亲陶醉的神

态“格外柔美”。

(3)使得文章首尾呼应,通过母亲的言行,表达了父亲对女儿无私的爱和宽容,使文章主题更丰厚。

四，人物形象在文中的作用

（一）主要人物的作用

1、突出主旨。

2、推动故事情节发展。

3、体现怎样的社会意义(思考对社会的作用)。

例子:

《祝福》中的祥林嫂,是就中国劳动妇女的典型,在封建社会的多重压迫下,她挣扎、抗争过,最终还是遭到了毁灭。

鲁迅塑造祥林嫂这一形象的目的就是想通过对祥林嫂一生悲惨遭遇,表现中国劳动妇女在封建社会压迫下被吞噬的命运,揭露了封建阶级在思想上对劳动妇女的压迫和毒害。

（二）次要人物的作用

人物形象在文中的作用

1、贯穿全文的线索,推动故事情节发展。

例：《孔乙己》,咸亨酒店的小伙计

2、设置悬念,使故事情节波澜起伏。

3、通过对比、衬托,突出主要人物形象。

例：

《风雪山神庙》,林冲被诬陷下狱,刺配沧州后遇到的李小二——衬托的作用

4、揭示或突出主旨。

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（图片来自网络）