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用数学感恩老师的句子看这里!重庆精一民族小学校数学教师刘文艳:用爱浇灌,静待花开

时间:2023-01-28 02:05:49 阅读: 评论: 作者:佚名

重庆正一民族小学数学教师/刘文渊

名词文件

刘文渊,中共党员,本科学历,小学一级教师,二年级数学教研组组长,毕业后一直担任数学教授。

科研能力强,曾获校园微党课制作一等奖;获第六届“精一杯”数学竞赛一等奖;征文《树立高尚师德,从爱岗.爱生.爱校做起》获区级一等奖;论文《小学生的数学阅读能力培养》获第八届全市基础教育课程改革征文二等奖;获渝中区第二届新课程优质课竞赛,数学学科二等奖;2004-2006学年度中被评为渝中区“优秀教师”;2021年评为区教育系统“优秀共产党员”;2021年被确定为渝中区第九届骨干教师。

名师格言

每个孩子都是一颗独一无二的种子,用爱浇灌,静等花开!

冰心老师说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”这一句话对重庆市精一民族小学数学教师刘文艳的影响很大。她在接受采访时说:“只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”

“爱”,简单的一个字,却蕴含着无穷的哲理与奥妙,它在人性中绽放绚丽夺目的光华,是世界文明璀璨的明珠。刘文艳18岁从教,这三尺讲台,一站就是29个年头。她说,多年的教育实践证明,教育其实就是一种爱的艺术,老师的教育就像绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,哪怕是一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让孩子备受鼓舞,获得无穷的信心。这,就是“爱的真谛”。

在刘文艳看来,每个学生都是独一无二的,就像一颗颗刚播下的种子,潜力无限,而老师要做的就是用心浇灌,耐心等待。她坚信,总有一日,种子会发芽,会慢慢开出艳丽的花朵。

有爱的课堂,唤醒学生热爱数学

“爱”,是刘文艳的教学法宝。教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”

刘文艳认为,教学并不仅仅只是单纯的“教”,更要让学生去体验,唤醒学生对数学的热爱。如果一个课堂没有爱,学生怎么去热爱学习?

谈起数学教学,刘文艳说,数学不再是一门枯燥的学科,要让学生学起来好玩,生动有趣,其中的秘诀主要就是五个字:“画”“说”“体验”和“看”。画出来。除法一直是小学数学教育的难点,刚刚接触一个新的算法,大多数学生都不知所措。她提议——让同学们画出来。比如,学到6的除法,就让学生画6个苹果,然后通过绘画来平均分配这6个苹果。这样“寓教于乐”的教学方式,很受欢迎,且效果显著。通过绘画分配数值,孩子们轻松掌握了除法。

说出来。现在的学生都不愿意张口,语文还好,有专门的早读时间,可是数学怎么办?“一日之计在于晨,无论哪个学科,都应该重视早读。”刘文艳特意在早读中给学生规划出数学时间,读她专门整理的数学定义和常用公式,并把他们制成幻灯片的形式,请一名学生当领读员,每天带着全体同学朗读。她说,万丈高楼从地起,先让学生将基础打牢,这样到了高年级也不用怕。

去看。课堂上,刘文艳经常会花五分钟时间,让同学们观看各种微课视频。“这还是在疫情期间养成的。”刘文艳说,2020年疫情的时候,没法儿上课,都是网络教学,这也让很多同学心生懈怠。为了让他们的教学记忆衔接,每次上课前,她都会让同学们花五分钟回顾上节课的教学视频。通过这个契机,她发现网络教学资源非常丰富,就找各种名师的微课视频,给同学们观看,既是复习,也是体验不同的教学方法。

去体验。一分钟有多长呢?也许,老师会直接告诉学生,一分钟有六十秒。而刘文艳会让学生去感受,闭上眼睛体验一分钟的时长,同学们直呼一分钟好长。而接下来,她又让同学们用一分钟去做活动,分成几个小组,画画、写作、口算、跳绳……再问结果,有的说一分钟过得好快;有的说这一分钟简直是煎熬。通过这样的方式,再来学习钟表这一课,同学们也有了时间的概念。

在刘文艳看来,教学从来不是死板的,学习也不该让学生感受到痛苦。她强调,要找准教学方法,只要方法得当,学习也会变成一件快乐的事。“就算今天没学会,还有明天,就算明天也没学会,还有后天。”对于教学,刘文艳充满了耐心和热情。

有爱的包容,给学生改错机会

爱,在刘文艳这里也是育人宝典。

曾经,班级里的一位女学生,在数学单元测试中没考好,非常担心回家会受到父母的批评。于是,她就把同桌的卷子名字擦掉,改成了自己的。

后来,同桌发现自己的卷子丢了,非常着急。班上的同学也都帮着找,可是没有找到,就把这件事告诉了刘文艳。一开始,刘文艳觉得,会不会是有同学粗心,拿错了别人的卷子。她就让全部同学把卷子摊开到课桌上,自己来检查。很快,她发现不对劲,卷子是她批阅的,她很清楚每个学生的成绩,这位女学生的分数明显有问题。

此时的女学生,也是满脸通红,恨不得把头埋进课桌里。刘文艳看着她,并没有当场揭穿。课后,她主动来到刘文艳的办公室,承认了自己的错误。

为了不让这名女学生有心理负担,刘文艳向她表示,这件事不会告诉其他同学,更不会告诉她的父母。同时,她还给这位女学生进行了心理辅导,针对成绩,分析原因,梳理今后的学习方法。女学生在羞愧之余,更是感激。之后的日子里,无论是在学习还是在班级的活动中,这名女学生表现得非常积极。

“孩子还小,难免不犯错,我们要给她一个改正错误的机会。”刘文艳说,作为老师,对于学生,需要爱的包容,去包容学生的一切。一次考试的失利不可怕,这个世界上除了心理的失败,并不存在什么真正的失败。对于偶尔走岔路的孩子,我们更应该及时把她拉回来,静待花开。

在刘文艳看来,老师的使命不仅是“教书”,更要“育人”。育人是教育的生命和灵魂,要想成为一名合格的教师,一定要关注学生的心理健康,一定要站在孩子的角度来考虑问题,用一颗爱生如子的心面对和孩子在一起的每一天。

有爱的呵护,保护学生自尊

爱与爱,需要呵护;心与心,需要尊重。

课堂上,一名男同学偷偷向女同学传纸条。刘文艳发现,拿过纸条一看,上面赫然写着男同学萌动的小心思。

“老师,写的什么呀!”“老师,给我们看一看吧!”……这时,同学们起哄,纷纷请求老师念出纸条上的话。

此刻,男同学已经急得满脸通红。刘文艳回忆,男同学看着她,嗫嗫嚅嚅地想说些什么,最终还是没能张开口,整个人像霜打过的茄子一样,蔫蔫儿的。看着男同学很不自在的神情,又看了眼正在起哄的学生,刘文艳还是决定念出来,一字一句地读着,“我爱读书,读书读书再读书。”她大声念完后,笑着看向其他同学,“看来小李真的是很爱学习啊,同学们也要学习这种精神。”

起哄的同学们顿时没了兴致,一场班级风波就这么被刘文艳不动声色地化解了。课后,刘文艳找到男同学进行了一场促膝长谈。她说,对于学生的小心思,她表示理解,青春年少时产生悸动的萌芽很正常,但她对学生说,喜欢是让自己变得更优秀,这也是让你变得优秀的一条路。男同学也表示认同,承诺自己以后一定会把心思放在学习上。

还有一回,一名女同学身体不适吐在了教室。她从卫生间整理回来,尴尬地发现凳子上有残留的尿渍。女同学的脸瞬间爆红,周围不知情的同学对刘文艳说,“老师,她凳子上面有水。”眼看着女同学的脸越来越红,整个人都变得不知所措,刘文艳只是轻描淡写地说,“她的水瓶没有拧紧,打洒了吧!”

三言两语中,不动声色间,刘文艳帮女同学化解了一场危机,呵护了一个孩子幼小的自尊。随后,她马上通知女同学家长送来备换的裤子。

英国作家毛姆说:“自尊心是一种美德,是促进一个人不断向上发展的一种原动力。”一个人的心灵世界,要靠尊严来支撑,尊严可以带来自信,也可以改变一个人的命运,而孩子的健康成长不仅体现在身体和智力上,也体现在心理上。

用爱浇灌,静待花开。刘文艳的育人体会是,作为一名老师,更应该站在孩子的角度去思考教育,关心孩子、体谅孩子,去呵护孩子的自尊,一颗小树苗除了施肥还得沐浴阳光,如此才能成长为参天大树。

家长眼中的老师

家长:孩子的成绩有了明显的进步,我们做家长的相信你,孩子交到你手中很放心。

家长:你是一个有爱心的老师,关心爱护每一个孩子,你的细心负责使孩子对数学课的兴趣增加了很多。

家长:感谢老师对孩子学习生活方面的培养与关心。孩子的点滴进步与老师平时的教育引导分不开,作为家长是真心地感谢。希望老师在以后的学习生活中更加严格要求,多多给予帮助和引导,谢谢!

孩子眼中的老师

学生:上刘老师的课很轻松,她讲的内容清楚易懂。有时候课堂上老师安排动手操作活动:剪一剪、拼一拼、画一画、分一分,特别好玩!

学生:刘老师认真批改我们的课堂作业,能及时、准确的发现存在的问题,给我们耐心的讲解后,及时订正。

学生:刘老师态度和蔼,十分有耐心,对同学们提出的问题能够详尽的解答,我们很喜欢她。

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