四年级上册语文第一单元知识点归纳，孩子快速学习的阶段！

第一单元知识点1，《观潮》

[下一个字造词]

弧：ho(北风怒吼，呼呼)

ho(号码、电话)

查看：gu nn(查看，查看)

古雅n(道教)

中：zh-ng(中、中)

Zh(命中，子弹)

[谐音成语]

鸟类(鸟类，潮湿)笼(普通，被困)渗透(穿透，连贯)

赵(王朝，汉朝)聚集在一起

[哥哥近字造词]

封面(口罩、灯罩)薄(薄片、薄纸)

你(大家好)部(官署、行署)部(练习部、账簿)

[同义词]

屹立着。-屹立不倒。-藏起来

昂首挺胸，掐指一算。

宽-宽奔腾奔驰

突然——立刻卷起天空——铺天盖地

横躺——一瞬间——

就像-就像隐藏一样-隐藏的瞬间

[反义词]

平静-动荡笼罩-消散

宽，窄，昂首阔步，

人声鼎沸。

风平浪静。

人山人海。

[单词和句子]

复盖：

雾笼罩着大地，高速公路只能暂时关闭。

⑵　奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：

⑴　举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵　中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：

⑴　新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵　每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：

⑴　陇海铁路横贯我国中部。

⑵　这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：

⑴　随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵　我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复

⑴　看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵　大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

【写作特点】

课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

2、《雅鲁藏布大峡谷》

【多音字组词】

藏：cáng（躲藏、捉迷藏）

zàng（西藏、藏族）

【近义词】

巨大──庞大 壮丽──壮观

呈现──出现 堪称──号称

【反义词】

巨大──微小

【词语造句】

咫尺为邻：

⑴　苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。

⑵　火星看上去与地球咫尺为邻，其实相隔很远。

不容置疑：

⑴　李老师的教学能力是不容置疑的。

⑵　中国乒乓球的水平在世界上是不容置疑的。

【写作特点】

课文运用了举例子、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象。

3、《鸟的天堂》

【多音字组词】

乐：yuè（音乐、乐曲） 盛：shèng（茂盛、繁荣昌盛）

lè（快乐、乐趣） chéng（盛饭、盛水）

泊：bó（停泊）

pō（湖泊、血泊）

【近义词】

展示──展现 繁茂──茂盛

留恋──依恋 颤动──抖动

陆续──连续 茂盛──茂密

逼近──接近 面目──面貌

静寂──安静 照耀──照射

纠正──改正 时常──经常

仿佛──似乎 灿烂──绚烂

热闹──喧闹 片刻──一会儿

不计其数──不可胜数

应接不暇──目不暇接

【反义词】

繁茂──荒芜 天堂──地狱

静寂──喧闹 不计其数──屈指可数

兴奋──忧愁 留恋──舍弃

茂盛──稀疏 应接不暇──应付自如

【词语造句】

灿烂：

⑴　今天阳光灿烂，我和妈妈一起到公园去玩。

⑵　节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯。

逼近：

⑴　飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。

⑵　考期一天天逼近，同学们都忙碌起来。

陆续：

⑴　放学后，同学们陆续离开了教室。

⑵　会议开始半个小时了，人们才陆续到齐。

展示：

⑴　参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华。

⑵　“七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图。

不禁：

⑴　他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来。

⑵　“又进了一个球！”人们不禁欢呼起来。

留恋：

⑴　这儿的景色太美了，真叫人留恋。

⑵　我非常留恋我的家乡。

应接不暇：

⑴　最近事情太多，我已经应接不暇了。

⑵　来访的家长太多，令班主任应接不暇。

不可计数：

⑴　国庆节那天，不可计数的人们在广场上涌动着。

⑵　繁星满天，不可计数。

【写作特点】

１、描写有顺序：

⑴　由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。

⑵　由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。

⑶　由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。

２、动静结合：

课文在描写大榕树时，主要以静态描写为主，从而有助于我们清晰地认识它，感受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时，主要以动态为主。这样动静结合，给事物增添了情趣，让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外，作者在描写同一事物的时候，也注意了动静交错。如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。

３、前后照应：

作者第一次经过鸟的天堂，由于是在黄昏的时候，鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖息，所以没能看到一只鸟，心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于是在早晨，是鸟儿活动的时间，所以看到了群鸟欢腾的情景，心里感到特别高兴，前后照应，作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。

4、《火烧云》

【多音字组词】

模：mú（模样、模具）

mó（模仿、模糊）

好：hǎo（美好、好事）

hào（好奇、爱好）

茄：qié（番茄、茄子）

jiā（雪茄）

【近义词】

镇静──镇定 凶猛──凶狠 笑盈盈──笑眯眯

爱好──喜好 威武──威严 恍恍惚惚──迷迷糊糊

【反义词】

凶猛──温和 模糊──清晰 恍恍惚惚──清清楚楚

【词语造句】

恍恍惚惚：

⑴　看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？

⑵　工作时，千万不能精神恍恍惚惚的，否则很容易出事。

笑盈盈：

⑴　售货员笑盈盈地迎接顾客。

⑵　看到爸爸妈妈旅游回来，我笑盈盈站在门口迎接他们。

高寿：

⑴　李爷爷今年八十高寿了。

⑵　他们家的老人都很高寿。

红彤彤：

⑴　去年发生了日环食，红彤彤的太阳中间出现了一个圆圆的黑影。

金灿灿

⑴　打谷场上堆满了金灿灿的稻谷。

⑵　油菜花开了，满眼都是金灿灿的颜色，美丽极了。

镇静：

⑴　在这危险的时刻，他反倒镇静下来。

⑵　考试时一定要镇静，才能发挥出我们的真实水平。

【写作特点】

１、抓住特点进行描写：

本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景，给人留下难忘的记忆。

２、展开丰富的想象：

描述中，作者还展开丰富的想象，把对事物的静态的和动态的描写结合起来，写得非常形象生动，给人以深刻的印象和强烈的感染。