就像 ——-——一样-

白云像棉花一样。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球；

闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

以上内容是部编版小学一年级的造句题，不知道初中生们是否还熟悉，也不知类似的练习你们已经多久没有做过了？

如果现在让你们做这些题，估计都会不屑一顾，大家可能忙着背古诗文，背阅读理解的答题技巧......

但面对作文依然是一筹莫展.......

当然，不会写作文的缘由可以从昨天说到大后天，如选材、立意、没生活等等。倘若我们能放下一切包袱，从最基础的开始：

一篇作文，是从词到句到段然后成文，那我们就从词开始......

例如：我们日常生活常常表现出来的“情绪”

高兴、愤怒、悲哀、快乐......

作为初中生的我们可以换一些高级的词语

喜
眉开眼笑、笑逐颜开、心花怒放、喜出望外
怒
暴跳如雷、勃然大怒、怒火中烧、怒气冲天
哀
黯然神伤、泣不成声、泪如泉涌、如泣如诉
乐
怡然自得、乐不可支、乐不思蜀、乐趣横生

有了好的词语，那我们来造造句子

她高兴得眉开眼笑。

他那种幸灾乐祸的表情，看了不禁令人勃然大怒。

忍住不让你看见,我泪如泉涌的模样,把心生的忧伤弥漫,将离愁的情绪变迁,一次次穿透柔软的心悸。

生命是一幅美丽的风景画,生命是一条妙趣横生的风景线,生活是一曲悦耳动听的交响曲。

同学们，这个过程是不是非常熟悉，

平时我们表达“情绪”，也就是我累了，我讨厌那些东西，我喜欢玩这个而已。

这些口语就是我们的生活，既然是生活，那作为初中生的我们为什么不能让生活的色彩更加绚丽一些，

当我们再表达“情绪”的时候，是否可以尝试以上词语或句子，

可能有点麻烦、啰嗦，

但试着让自己的语言更加优美，让别人听起来更加赏心悦目，也让我们自己觉得非常有范儿，

所以试着改变，从日常生活的表达开始吧。

古人云：一鼓作气再而衰三而竭，彼竭我盈，故克之。

以上组词、造句、积累，只是日常生活的一方面，我们可以根据自己的爱好侧重某一方面

还是以日常表现出的“情绪”为例

• 表达不同“情绪”的诗词积累

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

莫等闲白了少年头，空悲切。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

• 表达不同“情绪”的色彩积累

喜——红色
怒——紫色
哀——黑色
乐——绿色

网红色：

落日斩男色——酡红

清新夏威夷绿——青碧

死亡芭比粉——浅绛

高端科技黑——青黛

五光十色、粉红知己、红白喜事、五彩缤纷、

白头如新、白驹过隙、白璧无瑕、白面书生、白发苍髯、白发皤然、白山黑水、粉白黛黑、、青红皂白、半文半白、不分皂白 、

红装素裹、红颜薄命、红花绿叶、红不棱登、红男绿女、红情绿意、红红绿绿、红豆相思、红紫夺朱、

赤子之心、赤口白舌、赤口毒舌、赤贫如洗、赤日炎炎、赤舌烧城、赤绳系足、赤体上阵、赤地千里、赤胆忠心、

朱紫相夺、朱唇玉面、朱唇皓齿、朱楼碧瓦、朱楼绮户、面红耳赤、唇红齿白、灯红酒绿、大红大绿、纷红骇绿、嫩红娇绿、

绿肥红瘦、绿叶成荫、绿衣使者、绿林好汉、绿草如茵、绿水青山、绿荫如盖

落红不是无情物

春潭千丈绿骨刺红罗被

数树深红出浅黄望洞庭山水色

白银盘里一青螺桃红李白皆夸好

如果你喜欢色彩，那你的作文一定色彩斑斓。

• 表达不同“情绪”的声音积累

人声鼎沸、震耳欲聋、声如洪钟、

鸦雀无声、锣鼓喧天、铿锵有力、万籁俱寂

鸡声春晓上林中,一声惊落虾蟆宫.二声唤破枕边梦,三声行人烟海红

吹笛秋山风月清,谁家巧作断肠声.春夜洛城笛

飒飒微雨收,翻翻橡叶鸣.赋得郢路悲猿

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘

同学们，你们明白了吗？

重树中考作文的信心需要同学们在日常生活中多组词、造句、积累，多说“阳春白雪”，才能最终腹有诗书气自华。