吴欢一哥上面的温峰是个住在笑点上的人,他的一句话,一举一动都可以散发出好笑的气息,让腹肌笑起来的那种。
没想到这么一个浑身充满喜剧感的“搞笑鬼才”也有崩溃的时候。
这不,竟然要微博公开招聘:
手写招聘启示如下:
“能辅导我闺女的作业就可以,尤其是英语作业,我崩溃了,工资面议!”
并配文称“但凡有一点办法也不会这样”。看来岳爸爸是真的尽力了!
不禁有网友调侃:
- 岳老师,你还给五险一金吗?
- 录个视频招聘,多好!
也有各种老师纷纷在下面打卡:英语老师在此!语文老师在此!
话说老师是这么好当的吗?
小学生做作业全靠想象力,老师改作业大概也就靠这一口仙气吧!
这些脑洞太大的作业,真是年年有,最近特别多。别说老师都快跟不上节奏了,妈妈看了更会吐血三升……
看这个奇葩的考试答案,真的也不能说不对,老师只能评语“天才”了。
这样坑妈,妈妈知道吗?
这个造句也是哭笑不得~
假期皮皮虾吃多了还是咋滴!
这孩子还是有自知之明的,向老师道出了实情。但是这样写被妈妈看到了,真的不会屁股开花吗?
这波回答,6666...
这些自己都想不出来的答案,家长和老师也是要气哭。
不过小孩子,这想说就说、想做就做、想写就写的赤子之心,也是莫名的戳中不少笑点!
其实,岳云鹏已经不止一次在微博上郁闷了,给上一年级的闺女辅导作业,竟然有一道数学题不会做。
小岳岳的老婆也在微博上分享过日常,辅导作业真得是哭笑不得,看岳云鹏的表情那也是一筹莫展啊!
真的有这么难吗?
恩,有!
真是时代在召唤,曾经风风光光的985毕业证,现在叱咤职场风云的主管领导,如今连孩子的作业都搞不定,也真是啪啪打脸啊!
不信,你可以来做做这题,绝对会怀疑人生,自然也就能理解岳云鹏的网上招聘了,哈哈!
#找一找
这些千奇百怪的外星物种,到底哪个是外星人?
然后把它圈出来。
这么绕口的问题,到底哪个是外星人?
家长表示也无能为力,哪位老师出来给咱讲讲呗?
#连一连
规律是啥?天上飞的?地上跑的?
经过一家三口的家庭会议讨论出来的答案是这样的:
按照本年龄段考虑出来的答案,应该是找相似的图案。
觉得这道题,没毛病,妥妥的。
但是再一看答案,刷新认知了:
原来是把汉字、拼音、声调和图案结合起来出了道连线题:
- 鸭子连猴子:“子”的音是轻声,
- 雨伞连小鸟:“伞”和“鸟”的音是三声,
- 乌龟连香蕉:“龟”和“蕉”蕉的音是一声,
- 蜗牛连水壶:“牛”和“壶”的音是二声;
这种脑洞大开的神题是谁想出来的,我要膜拜你!
作为新一代的80后、90后,哪个家长不是在外要接受工作的考验,回家还要接受孩子的摧残?
现在辅导孩子不仅要语数外、理化生科科精通,还要会游戏、会手工、有一双善于发现美的眼睛。
面对孩子写作业,爸妈的十八般武艺都要用上了。
这不,这位妈妈并没有随波逐流,自暴自弃,而是在辅导孩子的逆境中走出了人生的新境界。
那就是辅导作业竟然可以持证上岗了。
不知道大家辅导作业的时候有没有这个经历:
- 念“长”多音字,读chang也读zhang。
- 长高,你说念“zhang gao”可是孩子偏说是“chang gao”。
订正读音,却被孩子一句话堵死:你又不是老师,老师就是这么教我的。
敢问一下,这位有证的妈妈,当时是不是因为这个情况,才决定踏上这条不归路的?
真是陪娃陪出了新境界。
然而,你以为做好充足准备就能逃过一劫吗?
你亲生孩子会告诉你,什么叫只有你想不到,没有他做不到。
原来的小天使,一写作业瞬间变成了小恶魔。原来的亲妈,一陪写作业瞬间变成了后妈。
也应了这句江湖传言:“不谈做作业时,母慈子孝,连搂带抱;一辅导作业,鸡飞狗跳,呜嗷喊叫;让路人耻笑,让老人血压升高,让邻居不能睡觉!”
《中国中小学生写作业压力报告》显示,75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾!
深圳有位妈妈在陪孩子做作业时对两个孩子暴打,邻居看到后,以为“孩子是不是被绑架的”于是,报警,警察来了以后经证实,孩子确实是亲生的!
经警方调查,家长是因为辅导作业心生烦躁才动手打骂,对不好好写作业的娃实在是无奈了。
也有释放不出来,被气出病来的。
南京有位年轻妈妈,在辅导孩子写作业时,因为孩子拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,一气之下直接中风。
前几日,一组爸爸陪娃写作业的视频火了。视频中,看着平时温柔理性的爸爸心态逐渐崩溃,甚至被气到管自己儿子叫哥的样子,妈妈们不禁笑出了声。
最终,爸爸们纷纷进入了“自暴自弃”的状态,真的是风在吼,马在叫,辅导作业的家长在咆哮!
其实,你的辛苦孩子都知道,尽管他们也很委屈,但也是理解家长的。
看看孩子怎么说。
孩子背后的努力,比分数要重要。
只要是努力过的孩子,都有资格赢得尊重,理解孩子比孩子做对题更重要。
话说最近幼儿园也时不时的来点“小作业”,比如,开始写1、2、3,开始背几首古诗。
我也因此有了些“陪写作业”的心得,抛砖引玉,经验丰富的老妈子们,记得给我补充!
1、降低期望值:
刚开始学习的娃,培养兴趣比达到标准更有意义。
因为如果把兴趣逼没了,标准还有什么意义?
前段时间幼儿园开始学着写“1”了,老师布置了写3行“1”的作业,隔天妈妈们就集体抱怨了:
- 我家3行“1”写了一晚上,整整一个半小时;
- 我就不明白了,一道线怎么就画不直。
刚拿笔学写字的娃,写不直不是很正常吗?真正该担心的不应该是那个被逼着写了1个半小时"1"的孩子从此讨厌拿笔写字吗?
我们真正焦虑的是为什么别人家的孩子行,我家的不行?
但是有没有想过,原因是不是出在父母身上呢?你若平时对孩子的精细动作的培养没有重视,她手部肌肉锻炼得不到位,下笔自然无力。
说这个,不是让父母内疚,至少,不要把所有的问题都推到孩子身上。
不要上来就是最高标准,这样反而会让孩子觉得,学习是一件特别有压力的事情。
班上有个被妈妈盯着写了一晚上“1”的娃说:妈妈,“1”太难写了,“1”是我写过的最难写的字,我太讨厌写字了,再也不想写“1”了。
充分证明了:再简单的作业,也是作业;再单纯的娃,也能代表所有写作业娃的心声。
2、角色从监督者化身为协作者
为啥老母亲指导娃写作业时容易发飙?
因为我们觉得作业太简单了,但是娃的表现太差了,我们接受不了。为什么这么简单的东西教你这么多遍还不会, 就算是死记硬背,也能给记住了啊?
虽然你还没开始批评教育,但娃已经能感受到低气压了。
当孩子开始情绪化时,他们就无法思考了,这个时候情绪脑接替理智脑,开始了大脑运作,他们满脑子想做的,不是写直那个“1”、记住那句古诗,他们满脑子都想验证的是,妈妈此刻还爱不爱我?写不好“1”的我、记不住古诗的我,妈妈还爱不爱?
所以,看孩子写作业,千万不要情绪化,想避免情绪化最好的方式,就是不要将自己当成监督者,而是作为协作者帮助孩子解决问题的。
写“2”的时候,总是写成“Z”。
次数多了,看得我也是着急:圆一下?有那么难吗?
我便忍不住强调,不是顶头,要下面一点点、起笔不是平的是圆的。
但是,或者是因为我说的太抽象,或者是因为她运笔不好控制方向,怎么写都是平的。
而且很快我就发现CC对我的“指导”出现了抵触心理,明显没有刚开始时写得那么开心,意识到自己的问题,我很快调整了思路,想着有什么方式可以帮到她。
后来想到一个好主意,我说你看这个“2”,上面圆圆的像个小屁股,小屁股想翘起来怎么办?平着只能画直线,可翘不起来,前面要低一点才翘得起来呀?
听到这个建议,她立马轻松起来,又恢复了之前的美滋滋,一边叨叨着小屁股要翘起来一边写,偶尔写错了,还自己说:“哎呀呀,小屁股又忘翘了,擦掉擦掉。”
当然最后她的“2”也没有写得多漂亮,但是遇到的问题,解决过程是愉快的,她“写作业”的过程也是愉快的。3、化批评为鼓励
最开始娃写作业,不管写的多烂,就尽情地鼓励吧。
你要相信,小学学习的那些知识或早或晚,娃真的都会掌握的。
每个孩子早晚都会写出漂亮的“123”,每个孩子早晚也都能认识汉字、学会拼音。
后来喜欢上写作业之后,我就不大管了,只嘱咐一句:写到自己满意,就可以拿给爸爸妈妈检查了!
如今写到“5”了,从来不曾被逼过,每次都写的主动又愉快。
最后不管写成什么样子,我都会激动(或者假装激动)、表情超惊喜的表示:哇,好棒啊。
对于确实写得不好,会建议:如果这几个哪处哪处再修改一下,就更完美了。
昨天我们急着去姥姥家,说好了只写完2,其他的明天写,结果人家写起来不肯停,轮番催促“快走了快走了,没时间了”,桌前的小娃却央着,“不要嘛,再写几个嘛!”
几番催促,最终还是写完了一页才肯走。
真期待保持这种写作业的精神不要停啊!
当然,我家这点作业,比起一年级孩子的作业绝对是小巫见大巫了,但是我觉得心态都是一样的。
不管是之前的养育,还是最近的陪写作业,都让我明白了一个道理:逼着、推着、打着、骂着,使用这些招数,从来达不到我们想要的目的,你每一次都会败给孩子。
陪跑的初期,完成作业不是目的,培养孩子主动学习的能力才是。否则,后期你跟孩子都会很难熬。
学习这个东西,终究是每个孩子自己的事情,谁也替代不了,唯有明白学习的乐趣,从中品味到快乐,学习和人生于他而言才有意义。