这是PGThinking的第9篇原创

Cris今年读一年级，每天接他放学回家，回家后，他的第一件事情就是完成学校里布置的各科作业。我每次很关切的问他：孩子，不用这么着急，先休息一下，吃个点心再做吧。但是他头也不回，补了一句：边吃边做吧。然后低下头去，开始写作业......

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“现在的小学生真的是太辛苦，每天写作业要写到近十点。可怜我那孩子还只是上一年级啊”，“是啊，每天放学回家都要写两个小时，作业是不是太多了？几乎没有玩的时间，家长还得在旁边陪着，写完要签字。有必要留这么多作业吗？” 经常在接送孩子的瞬间，总能听到那些早已守候在校门口的家长们在闲聊时，蹦出一些对孩子熬夜做作业的辛苦的感概。

听到这些，我真的很有同感。Cris每天被学校安排的语数外作业搞得劳累异常，据说有些高年级的学生每天回家后，由于作业量太大，要熬夜完成。且不说这种布置作业过量的问题是对还是错，但这种熬夜做作业的做法，不仅对孩子身体是种巨大的伤害，更对孩子的心理健康发展造成了一定的阻碍。

减负这个词在多年前就有家长呼吁过。于是有一段时期，孩子们得到了解放,不用再熬夜写作业。可以痛痛快快的玩一把了。但是又有很多家长意识到，虽然孩子是"自由"了，但是没有作业或作业太少，孩子的成绩能提高吗？能适应现在的应试教育吗？家长们太多的担心，最怕的就是孩子的学习成绩会一落千丈。

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我们的家长都希望自己的孩子能幸福成长。在幸福中学习，在快乐中成长。但是学习怎样才能能成为一件幸福的事情呢？这个问题，我想不光是我们家长比较关心的话题，更应该是老师或从教工作者要考虑的实际问题！

首先我觉得应该要明确给孩子的，就是为何要学习？学习的目的是啥，只有明白了这点，学习才是自动自发的一个过程。

每次在陪Cris一起做作业时，当他遇到困难想偷懒放弃时，我就会告诉他，学习是为了能理解并掌握知识，为自己将来能得到更好的工作和发展机会而做准备的阶段。古人有句话说得好：不向前走，不知路远，不努力学习，则不会明白真理。

有些人可能会说，我知道学习的重要性，但是回家后，做作业这件事，是不是很必要呢？

可能每个人都有不同的看法。在我看来，回家做作业是必须的。但是要注意如下两点：

第一,做习题，实际上是对当天所学内容的一种复习与巩固。比如：你今天学了二十个英语单词，这些个单词都有点难，如果不做作业，或没有作业辅助，你怎么可能会记住并消化这些单词?要更重要的是，作业中出现了错误，怎样才能快速的解决？通过作业中的错误，我们要培养的是他分析问题与解决问题的能力。

第二，只有让孩子们快乐，在一种轻松的环境下完成作业，孩子们的心灵上才会得到放松与愉悦。

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可能有些家长会说，有作业吧，孩子经常做得很晚，我看着都心疼，没作业吧，又闲着荒，有时很纠结。但是总体来说有作业绝对比没作业要强。但是如何提升写作业的效率呢？

1.让脑子适当的休息

每天下午放学回家后，可以先休息十几分钟，吃个小点心。因为刚上完课，脑子有点疲惫，此种方法可让脑部放松，起到舒缓压力的作用。关于这点，我自己尝试了，孩子做题中的效率确实提升不少。

2. 学会管理时间

回家后，我一般都会陪Cris一起学习。但在学习前，先把学习、玩耍、休息等列出一张明确的时间表。主要是想让孩子在固定时间做固定的事情，前期你可能会发现执行不了或很难执行下去，不用着急的。这需要有个过程。而且这张时间表是我和孩子一起制定的，当孩子适应后，生活和学习习惯也就养成了。但是最麻烦的是寒暑假，只要这些假期一来，会严重打乱正在执行的计划，会导致一夜回到"解放前"。这点我们得注意。

3. 请劳逸结合

有一段时间我发现Cris学习效率极低，我仔细分析了下，长时间写作业，一般对于6岁左右的孩子来说实在是一件很痛苦的事情。我们都知道，成年人一般连续工作一小时后就要适当的休息下。而Cris连续写了一个多小时，困意频发。我马上让他停止，休息十五分钟。这休息的时间，对他来说那是莫大的奖励。他可以做想做的事与玩想玩的游戏。甚至拉我和他一起玩棋类游戏。

马克思曾说过：要养成有效休息而不浪费休息的习惯。学习其它的知识其实也是一种思维上的休息。对于孩子们来说，玩，就是他们最直接的获取知识的渠道。所以玩看似是休息，但实则他们在获取其它方面的知识。要启发孩子注意劳逸结合，不然孩子的逆反心理会在这种疲劳感中产生。

4. 对孩子要保持好的心态

每次Cris在写作业，我都是认真陪读。孩子有时写作业比较慢，做作业拖拖拉拉，甚至在作业上图图画画，心不在焉的情况时不时会有发生，对于这种情况，我以前总是看不惯，心里一着急，就开始发火。比如这个怎么这么写，不要去填字，写到格子外面去了等等，然后要孩子擦掉重写。不断的，孩子对这种发火形成了抵触情绪。而且发现老是发火，会丧失他们的自信心。未来可能都不敢动笔了，因为他们会想到，写不好，就会骂的，干脆拖延。形成恶性循环。

所以，我接下来改变了方式，做出了这门课若在规定时间内没有完成，就不要再写了，接着做下一门的规定。这样让孩子清楚意识到自己的问题在哪里。让他们自己找到问题，学会改正。虽然前面会痛苦点，但是比我们指出他们的问题在哪里，不是更好吗？

Cris做得好的时候，我也会适当的表扬他。毕竟大人都喜欢听恭维的话，更何况孩子呢？不断的鼓励与表扬，孩子下次会继续坚持做得更好，信心也会倍增。

以上这些方式是我在实际中使用并有效果的，若各位觉得方法还行，可以根据你们的实际情况使用。但是要注意一个原则：一切以孩子为中心，而不是以作业为中心。孩子的健康永远是处于第一位的。不要以孩子未按时按量完成作业而觉得有愧疚感。

作业不是孩子的全部，它只是学习过程中必须经历的一个阶段而已。我们一定要时刻关注孩子在心理和情感方面的变化，注入给孩子更多的快乐和幸福。这才是孩子成长中最重要的目标。

永远不要把孩子时间排满，要留给他们更多自由和活动的空间，而玩，是童年时光他们最想要的。因为它是一切创造的源泉！