一、科学建构学习小组
小组组成（人数；构成；形式）；小组管理（分工；职责；要求;培训）；小组显性文化（名称；目标；组徽；组训；组歌）都是科学建构涉及的系列问题。
1.小组学习人数
小组合作学习的人数，多少人比较合适。我们的经验不宜超过4个人。超过4个一定有人卷不进去。
2.怎么分组
比较流行的同质、异质分组，两种方式各有利弊。异质分组，不同程度的学生分到一起，这种分组法毛病在哪里？某种意义上，好生就是学习的高手，高手就需要接受不断的刺激。名校聚集了全国甚至世界范围内的顶尖的高手，你每天接受高手的挑战，你会不断的成长。你天天和低手在一起，没有成长的价值。同质分组也有问题，基础差的在一起，缺乏引领。如何分组？解决的办法是不断交叉，轮换，弹性分组。不宜一学期或一学年都是同质或异质分组，可以这个月同质，下个月异质，取长补短，互补共生。
3.如何分工？
在小组合作学习过程中，谁作主持人、监督员、记录员、小组发言代表、补充发言人等要有明确具体的分工。
4.小组文化
名称、目标、组徽、组训、组歌等属于小组文化。学生根据自己的爱好、兴趣去确定，去创作，教师加以引导，不要过多干涉，只要是积极的，充满正能量的就行。