易中天教授曾旗帜鲜明地反对望子成龙。

他认为，教育最应该以人为本，但望子成龙，成王败寇，其实就是不把孩子当人。

龙是虚构出来的，是怪兽，我们不能把孩子养成怪兽。

易教授主张望子成人，并给出了成人的四个标准：第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。

结合这几点，我说说自己的看法。

1. 真实

作为家长，我们都希望孩子能真实做人，但又担心教孩子说真话，他将来会吃亏。

易教授从真实的对立面来解读这个问题，他说，我的真实标准是不说假话。

一个人怎样才能做到只说真话呢？

康德曾说，人应该说真话，但没有义务把所有的真实都说出来。

对于真话，你可以选择说，也可以选择烂在肚子里。假话从来不说。这样就能保留做人的真实。

说到真话、假话，我想起了美国《时代周刊》的一项调查。

被调查者需要回答同一个问题：“小时候，母亲做的哪件事对你一生影响最大？”

其中有两人讲到了同一件事：母亲端来一盘苹果，有大有小，问孩子想要哪个。

一个人说，弟弟抢着说要大的，母亲批评了他。其实我也想要大的，但这样说会挨批评，我就反着说。结果母亲很高兴，把大苹果奖励给我。这件事让我觉得：要想得到最多，就得说假话。

另一个人说，母亲端来苹果，我想要大的，可母亲说：你们都去除草，谁除得多就可以得到大苹果？最后，我除草最多得到大的。这件事让我觉得：要想得到最多，就得付出最多的劳动。

调查发现，前一个人有犯罪记录，后一个人事业有成。

要最大最红的苹果是孩子的天性，我们要遵从孩子的天性，不断增强孩子从小说真话的自豪感，帮他一步步养成说真话的好习惯。真实变成一种做人的宗旨，孩子将来才是最有希望的。

2. 善良

易教授认为，善良的底线是恻隐之心，就是不忍之心，不忍心人家受到无辜的伤害，包括对小动物。所以不但不能行凶杀人，也不能虐待小动物。

这是从道德层面说善良，就是做人至少要有恻隐之心，所以易教授说恻隐是善良的底线。

其实，从教育层面，我们教孩子做人要善良，还应教孩子明确2点：

❶善良的前提是不委屈自己

很多家长害怕孩子人善被人欺。

这是因为我们传统的价值观认为善良的人需要「隐忍」。

其实善良的前提应该是：不委屈自己。在此基础上，不冒犯别人。

英国小王子乔治就读的精英学校Thomas’s Battersea，把“善良”列为核心育人理念。它将“善良”定义为两个层次：第一尊重他人；第二，尊重自己。

所有的善良，一定得让自己快乐，如若不是，就是“伪善”，宁可不要。

❷善良的边界是自保

很多孩子都有英雄主义情结，会不考虑自身的情况舍己救人。其实对于弱小的孩子来说，善良是需要边界的，越过了边界，基本就等于自残。农夫和蛇的故事大家都懂吧？

所以，教孩子善良的同时，一定要教孩子自保。

告诉孩子，同时做到了尊重／保护自己、尊重／保护他人，当然很棒。

但如果我们不能兼顾，一定要先保护自己。

世界越险恶，我们越要教孩子善良。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：接受过善良教育的人，才能感受到那种与人为善的欢乐，才能成为真实美好事物的守护者。

3. 健康

易教授说：健康包括身体健康和心理健康，而心理健康比身体健康更重要。

不是说心理健康优先于身体健康，而是提醒家长，要多关注孩子的心理健康。

身体和心理就像是电脑的硬件和软件。一台电脑的正常运转离不开软硬件的正常运行，这两项都是不可或缺的。

之所以说心理健康更重要，是因为身体健康更直观，而孩子的心理健康更隐秘。

世卫组织制定了心理健康的标准：

❶身体、智力、情绪协调；

❷适应社会环境，人际关系融洽；

❸在工作与学习中能充分发挥自己的能力，生活有效率；

❹有幸福感。

美国慈善家罗斯·肯尼迪曾说：“照看孩子不仅是一种爱与责任的表现，也是一项职业，就像世界上其他任何令人尊敬的职业一样，它充满乐趣和挑战，需要全身心的投入。”

作为家长，我们不仅要关心孩子吃饱穿暖不生病，还要重视上述几点，关注孩子的心理需求。

4. 快乐

易教授说：成功不成功，是否出人头地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快乐。

易教授还痛批「别让孩子输在起跑线上」，他觉得这一说法很恶毒。

有个孩子问爸爸妈妈：能不能花一天时间陪我到游乐园玩一下？

这对繁忙的父母讨论了一晚上，才下决心陪孩子玩一天。

做了第一个游戏，孩子挺高兴。妈妈就问，好玩吗？好玩。那回去就可以写篇作文了吧。

孩子当场脸就拉下来，然后垂头丧气去做第二个游戏。

做完第二个游戏，妈妈又过来了，问，第二个游戏好玩吗？好玩。那你可以写一篇精彩的作文了吧。

孩子说，妈妈我不玩了。

一天玩的时间都不给孩子，就怕孩子输在起跑线上。

易教授说，我想请问，人生的终点在哪儿？殡仪馆。人人都一样。被起跑线焦虑赶着跑了一辈子，到达终点，回顾这一生，你快乐吗？孩子快乐吗？不快乐。但一切都来不及了。

所以，最后，易教授呼吁：家长们，给你们的孩子快乐的童年吧。

写在最后

作为一个妈妈，我时刻都能感受到养育带给周边父母的焦灼与不安。

孩子要不要上早教班？要不要上兴趣班？选择公立还是私立幼儿园？要不要提前买学区房……

大城市里越来越多妈妈选择全职、随时照顾孩子，时刻专注于他们的心理状态，用一个又一个的活动，促成孩子的智力发展。如果不这样全方位培养自己的孩子，任孩子自由发展，似乎就是一个失职的母亲。

我是一个相对佛系的妈妈，之前有鸡娃同事还起哄说：我看你还能佛系多久，等娃上了小学，我再看你！

我觉得这不是孩子所处阶段的问题，而是父母期待的问题。优质教育很有限，而希望孩子享受到的家长千千万万。

我不要求小卷儿回回考第一，一定上名校，将来她能像这个城市的大多数那样，健康、快乐，内心充实就可以了。

我期待的，都在我的掌握之中，所以我没那么焦虑。

妈妈不焦虑，养育才能更从容，孩子才能更快乐。

希望每一个孩子都能做真实、善良、健康、快乐的自己。

--

科学养育，快乐成长。一键关注 @卷儿妈爱科普，育儿路上少走弯路。

我是卷儿妈，4岁女孩小卷儿的妈妈，科学育儿实践者与分享者，著有《好方法培养出最优秀的孩子》《提升女人幸福力的10堂课》。分享科学育儿干货，推荐优质教育资源，与你一起轻松育儿。