《扬慎独旗帜，奋自律风帆》
论点：我辈青年当以修身为本，扬慎独旗帜，奋自律风帆。
分论点：
当以慎独为引，坦荡做人。（赵盾）
当以慎独为引，清正廉洁。（杨震）
当以慎独为引，诚不欺人。（许衡）
解析：论点强调青年要慎独，而分论点则给出“坦荡做人”“清正廉洁”“诚不欺人”三种途径，从“怎么做”的角度设立分论点。
《弦歌不辍，慎独不息》
论点：古往今来，有杨震、吴隐之、甄彬……，在书写着各种各样的慎独，即所谓“弦歌不辍，慎独不息”。
分论点：
寺庙里，闪耀着“此处无佛，我心有佛”的慎独。（豫通大师）
炎夏里，充盈着“梨虽无主，我心有主”的慎独。（许衡）
残月里，激荡着“莫见乎微，莫显乎隐”的慎独。（陶侃之母、吴隐之、叶存仁）
解析：论点是古往今来的慎独，而分论点则列举豫通大师、许衡、陶侃之母、吴隐之、叶存仁的“慎独”，从“是什么”的角度设立分论点。
《非慎独无以明志，非笃行无以致远》
论点：吾辈青年当以慎独明志，笃行致远。
分论点：
问君能有几多慎独，恰似杨震清廉四知。
问君能有几多慎独，恰似甄彬拾金不昧。
问君能有几多慎独，恰似伯玉暗室不欺。
解析：论点是青年要慎独，而分论点则列举“清廉四知”“拾金不昧”“暗室不欺”三种“慎独”的表现，从“是什么”“怎么做”的角度设立分论点。
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