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〔升学辞职报告〕因为升学原因要辞职?

时间:2023-04-23 03:00:38 阅读: 评论: 作者:佚名

昨天手机被一位老师的离职信文章刷屏了,文章的题目是《教学十九年,我终于辞职了》,作者是内乡县五小的金小贝。“一个美貌与智慧并重,杀气与才气外露的女教师,偶尔犀利,偶尔文艺,写教育,写历史,她都有两下子”的文艺女教师。

让我们先来看一看小贝的辞职报告:




从小贝的辞职报告里,我们了解了她辞职的两个原因

一是这份工作不足以养家。教书十九年,一个月两千六百多元的工资,无法给家庭基本的保障,更无法给孩子更好的未来;二是自己无法提升的未来,她不敢想象自己几十年后的样子,所以想换一种活法。


(二)


近几年,公办教师辞职现象愈演愈烈。

1


7月2日,一封老师的辞职信在网络上热传。这是她刚刚写好的辞职信,准备递交给校长。


她说,她纠结了大半年,终于在本学期即将结束的这一刻,下定了决心。当写完最后一个字,她像卸下了千斤重担。从此,青山依旧,而她将重新启程。

附这封辞职信的原文:

吾本爱教育,无奈薪资低。教学十九载,工资两千几。上承父母恩,下育子女身。父恩难以报,育子财力贫。父母年已老,孩子将成人。赡养和求学,重担压在身。今呈辞职信,实属不得已。红尘有喜惧,幸甚得恩深。一念领导情,二念同事亲。三念学生敬,师生情难分。校园好景在,从此是路人。遥想离别后,必怀思念心。物事入梦来,泪洒枕后巾。芳华已逝去,人生不青春。往昔皆无憾,自觉无误人。挥手自兹去,燕雀另觅林。

低收入无法支撑养家糊口,让这位教学19载的老师无奈离职。

2

2015年4月13日,

河南实验中学教师顾少强,

留下一封辞职信,

转身离开那座生活了将近35年的城市。



河南女老师顾少强“世界那么大,我想去看看”

3

前一段时间看到这样一篇文章,文章的题目是《18日,我辞掉了正式在编教师工作!漯河教师都看哭了……》

这是一封在编老师的辞职信,文章中这样写道:

“2016年8月18日,我辞职了。从教体局走出来的那一刻,心里是别样的轻松。

……

从8岁起,就把自己定位成了一名人民教师,很幸运,在成年之后我实现了这个理想。没有走关系,没有花一分钱,我当上了一名有编制的老师。于是,在所有人眼里,我的工作成了这个世界上最幸福的工作。为数不多的工作时间,法定节假日和每年3个月的寒暑假,稳定的收入,五险一金,再加上因为教育对象的特殊性,我连最基本的升学压力都没有。这份工作被很多人羡慕的直流口水。也就是这样一份在世人眼里最适合女孩的稳定工作,我却选择了辞职。在递交出辞职申请的一瞬间,我有种说不出的轻松,那是种发自内心的舒畅。

……

我不否认,教师工作确实很稳定。它稳定到,可以让你提前看透了自己的一生。每一天的工作都是重复的,每一分钟,甚至是每一秒钟都是大同小异,生既是死,死亦是生。我今年26岁,就已经看到了我的36岁,46岁,56岁,直到退休的前一天。这种毫无创意且又连续不断的Ctrl V的生活,让本就不算活泼的我显得有些死气沉沉。也正是这样,当2016年的新年钟声响起的那一瞬间,我终于意识到自己已经不再年轻,也扪心自问,觉得自己应该抓住青春最后的尾巴,趁着年轻再去生命的浪潮中努力地扑腾一把。既然这样的生活不是我想要的,那我也就不必再在这里浪费我有限的生命了。

……”

每天都是在重复的工作、缺乏工作热情的生活、上升空间有限,成了这位年轻女老师离去的理由。


4

河南省驻马店西平县小学一名小学四年级班主任,由于她将学生古诗默写的成绩,发到了家长群中,引发部分家长不满,遂发出这封辞职信。




这位班主任被无理取闹的家长逼迫无奈之下,写了这封离职信。


(三)

还有很大一部分老师抱有这样的想法:"老师工资低呀,可是我不敢辞职,只能等着涨工资了"。

当一个职业又穷又累,还没有荣誉感,逃离是再正常不过的了。

马云说员工的离职原因林林总总,只有两点最真实:

1、钱,没给到位;

2、心,委屈了。

这些归根到底就一条:干得不爽。

(四)

老师,别把生活过成鸡肋,给自己加一点“料”

这是一位老师在自己的文章《做教师的日子,很绚烂,很美》中写到的一段话,多美啊。

不知道,身为老师的您,是否也能有这样的体会?

老师的幸福瞬间:当你把学生看做一个个天使的时候,你会活在天堂里



“1996年,我16岁师范毕业,跨入一所乡村小学的大门。在一间七架梁的教室里,我结识了64个刚入学一年级的孩子,从此一起走过六年时光。

六年里,我是一个名副其实的‘孩子王’,和这些孩子一起成长,青涩多于成熟,感性多于理性,在热热闹闹、磕磕碰碰中尽情释放着真和纯。即使今天,隔着十多年的光阴,我仍然能感觉到当初的热忱与快乐。

甚至,十几年前,和孩子们会心的相视一笑,阳光下跃动的斑驳身影,轻声吟唱的一首歌谣,滑过唇边的一滴清泪,都在心里渐渐地澄明起来。

班上有58个孩子,高个的矮个的,严肃的活泼的,正经的调皮的,各有姿态,各具个性。瘦瘦高高的虎戴着一副黑框眼镜,总喜欢把头埋在书堆里;活泼美丽的燕皮肤白白的,喜欢在课堂上释放自己的能量;聪明好动的震最近迷上了一种叫“你是我的公鸡”的猜拳游戏;杰特别调皮,总喜欢在课堂上摸摸直尺、摸摸橡皮,至今还没改得了……”

不知道这样的幸福,您感受过吗?

老师的幸福瞬间:老师的幸福源自能够研究自己的问题



“我在中学讲授语文课,业余则从事文学创作与研究,这两个世界的相互打通,使我获得了很多可能。仅从理论建设方面讲,我在语文学科教学方面,建立了自己的课程体系。在文学方面,十多年来,除了小说创作的成绩,我的文学批评可谓小成,而且,通过十多年的文学批评努力,我已经形成了我的‘文学有机本体论’理论,这方面的论文已经发表多篇,论著也将全面推出。

其实,一个老师可以拥有两个世界,我们一直坚守在中小学的讲台前,我们在这样的讲台上成长为作家或学者。这是我们所处的新时代的价值与意义所在。

这是我们新时代教师的可能。我们一直在读书、在思考、在写作,我们拿出了我们的东西。”

生活在校园,让老师们有着充足的时间去思考、探索,平心静气的将自己的思想付诸实践。

这样的幸福,您感受过吗?

老师的幸福瞬间:多年后学生的一声问好,“桃李满天下”之感油然而生



“我参加工作的第八年,我已经由原来所在的农村中学调回城里,刚生完孩子,体重飙升到近70公斤,我到学校办事,好几个同事都半天才认出我。

可是那天,我和老公在街上走着,发现对面走来的一个帅小伙直盯着我看,我认真看了他一会儿,答案是不认识。我正在思量这个人想干嘛,他却走过来恭恭敬敬地对我鞠了个躬,喊道:‘廖老师!’能准确地喊出我肯定是我的学生,可是,我真的认不出来他是谁了。我也只能对他说:‘你好,你好。’他似乎看出了我的犹豫,主动介绍道:‘我是李昆,127班的,班长是普文丽。’127班,那是我做为教师、班主任带的第一届学生啊!我脑海里似乎有了他的影子,尽管还是模糊,我问他怎么认出我的,我都觉得我自己变化太大,他说:‘没什么呀,见到您我就认出来了。’

这句话也让我感慨万分,做好一个教师的职责,学生回报给你的是多么珍贵的问候与肯定啊!

接下来的聊天很愉快,他说他毕业后在家呆了两年然后参军入伍了,现在复员回来了,在一家工厂的保卫科工作。听到学生有好的归宿,我心里边真高兴,我忽然体悟到‘桃李遍天下’这句称赞教师的话语是一种特别实在的存在,八年的教学生涯,算一算也已经教了三四百学生,他们肯定绝对不可能都成为国家、社会的栋梁,但他们现在肯定正在这个社会的某一个角落真实地生活着,是这个社会的一分子,带着我对他们的影响,影响着他们生活的每一个小环境。”

不知道这样的幸福,您感受过吗?

(五)


他们忍受着贫穷、劳累、误解、焦虑、无意义感,一直扎根于一线教育。努力自我完善,努力指引每个孩子。

这些教师,是尘世中真正的福音。因为有你们,孩子们才有希望。

向所有教师致敬!

也希望看到此文的我们,从此能真正理解那些站在讲台上的人。

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