国家教育部传来重大喜讯：智通人才智能制造培训案例，成功入选《2021年产教融合校企合作典型案例名单》。

智通人才为什么能够从全国5万多家申请培训机构中脱颖而出，成为中国首批产教融合校企合作典型案例？智通的智能制造培训对于人才和企业来说意味着什么？

今天我们不讲述那些深奥的体系和宏大的规划，仅仅从一个小故事入手，让你明白通过参加智通的智能制造培训，了解那些被机器替代的人才，后来怎么样了？

很多年前，就有这样的预言：“‘机器换人’是历史必然。换下来的人，要么去深造升级驾驭机器人，人机共生；要么被迫淘汰”。

为了帮助更多人摆脱被机器淘汰的命运，为助力更多企业实现自动化时代的转型升级，智通人才集团旗下培训学院 ，从2016年起，启动了“智能制造人才培训”项目，至今为500多家企业培养、输送了15259名机器人工程师。

就在昨天，智通人才智能制造人才培训的案例从全国5万多家培训机构中脱颖而出，被评选为国家级“产教融合经典案例”。

智通的智能制造培训案例为什么能入选国家经典案例？今天，我们就从智通的一位学员张工的学习历程中寻找答案。

张工，曾是生产一线的焊接工，他是如何在“智通培训师”们的帮助下一路打怪升级，蜕变成长为“机器人高级工程师”，读了今天的“理才有道”4610字（阅读时间：8分钟），你就会相信，那些被机器“替代”的人才，终将成为驾驭机器的高手。

从吃香的“老师傅”到忐忑的“小学生”

张工曾是一家企业的焊接工组长，他和工友们常年处在充满高温、浓烟、火花的工作环境中，还得穿着密不透风的牛皮安全防护服，夏天还不能用空调，工作环境非常恶劣。加上焊接工属于特种作业工程，需要持证上岗，人才极度缺乏。所以市场上从事焊工的人员尤为吃香，虽然环境苦，但薪酬待遇颇高，张工也算是被公司捧在手心里的“老师傅”了。

随着智能制造时代来临，公司为了解决焊工岗位“工作环境差、人才招聘难”的问题，从而提升工作效率，降低用工成本，在焊接车间安装了全套自动化设备。

“机器换人”真的来了，首先要替代的就是张工所在的“焊工部”。他看到其他工友先后被换，想到公司自动化生产的转型升级力度会持续加大。与其被动出局，不如主动出击。

张工向公司请缨，主动提出减薪，放弃管理津贴，只有一个请求：允许自己跟着机器人设备原厂工程师在公司做设备的集成、安装和调试工作。

领导被张工诚恳进取的态度所感动，批准了他的申请。于是张工怀着忐忑迷茫的心情，开始了他由“焊工”向“高工”持续升级的学习之路。

从零基础小白到自动化工程师

张工抱着谦卑的心态跟工程师学习，理想很美好，但现实很骨感，终究拿着公司的薪水，白天还是要正常工作，不能到处跟着工程师作业，但晚上工程师又要离厂休息，这样学习的确效率不高。张工三思之后，最终决定向公司提出离职，找个专业培训机构专心致志的脱产学习。

机会总是留给有准备的人，张工在央视新闻中看到“中国制造2025行动规划”的专题报道，背景画面中是位于东莞的“智通智能制造实训中心”，于是他迅速从深圳来到东莞智通学习“机器人工程师”系列课程。

张工虽然在传统焊接上是一把好手，但初次接触自动化焊接工艺，完全不得要领：在控制焊接的孔隙率的操作上显得忙乱，把握不好弧长准度，连续多次操作成果都是次品。

授课老师钟海波老师注意到张工的问题，帮他分析次品产生原因，并手把手传授他如何把握关键点，控制MIG（专业术语）焊接过程中的送丝速度，使之与电流、电压和行进速度保持平衡的诀窍。

为了帮助张工等同学练“手感”，培训学院为张工和同学们准备了许多厚度不一的铁块，鼓励大家利用课余时间多多练习。

“智能焊接就如同日常炒菜，讲究的是‘火候’，控制焊池的温度就是控制炒菜的火候，可以理解为火力的大小像是电流参数，火力速度像是电压控制。”钟老师一边形象讲解，一边手把手指导着张工实操，张工有焊接功底，一点就破，快速掌握诀窍，连续作业交付良品甚至精品。

因职业培训学员特殊性缘故，拥有“三个不一样的”特性（即不一样的学历、不一样的年龄、不一样的工作经验），钟老师通过创新运用班组教学模式，让学生分组管理，拟队歌起队名等多种共性活动，帮助不同学员形成各自的队伍的共性文化，让学员团结友爱，共同学习为同一目标奋斗。

大多学员初入自动化行业，对专业术语陌生，钟老师会根据学员实际情况，将其转化为通俗易懂的实物展示或动画模拟。为学员课后能及时复习，并随时能查阅自己需要的知识点，钟老师按照知识点录制教学视频，设置即时回放功能，并梳理知识内容发表在“玩转工业机器人”公众号上让学员随时查阅，巩固知识。

经过3个月的脱产学习，张工顺利出师，并且通过智通就业服务中心，将张工推荐到东莞J企业担任机器人工程师。很快帮助张工进入了“智能制造工程技术”的新赛道。

从新手工程师到大赛获奖者

张工进入J企业后，智通培训学院的老师们还一直关心着他的技术进步与职业发展，他也经常“回家”来看看，在老师的指导和关怀下快速成长。

2021年，东莞市举办“广东技工”职业技能电视大赛，得知消息后，钟老师第一时间想到已在企业实践岗位锻炼了两年的张工，并向其发出参赛邀请。

张工积极报名参赛后，想起之前培训期间，钟老师曾讲过如何用模拟仿真编程软件进行实操练习，于是他翻出之前的笔记，一步一步自制模型反复训练，通过手机秒表记录每次练习的完成时间。他又利用培训期间学习到的“精益生产”的理念，运用到竞赛练习中，优化编程思路，用最少的代码完成编程，充分降低操作频次，实现省时增效，争取在比赛时能做到最优秀的发挥。

在竞赛中，张工切身体会到市一级竞赛的难度，好比企业的攻坚项目一样，不仅需要扎实理论基础和过硬的实操技术，还需要良好的心态和一股坚韧不服输的信念。

在这次竞赛中，最难的就是决赛的“穿越火线”项目。选手需要在60分钟之内，以最快的速度完成机械臂在无触碰障碍物情况下，绕10个桩运行，最快者获胜。

张工在竞赛进行到45分钟的时候，第一个完成了所有的操作，恰恰在裁判检验成果前的自检环节中出现了问题，在绕到第6根柱子的时候机械臂突然停止了，竞赛是根据展示效果和完成速度来评定的，当时已经有选手陆续完成了操作并向裁判示意完成操作进行验证，这时候张工想起钟老师的教诲，及时稳住心态，马上排查各个设置，经过2分钟发现了编程的小问题、及时修正，并顺利完成了比赛项目。

果然，功夫不负有心人，张工取得大赛二等奖的优异成绩，并得到企业内部表彰和上级领导的赏识提拔，现在他已经升任为企业的技术总监。

张工的故事是智通培训学院上万学员中的一个缩影，从2016到2021年智通共为500多家企业培养并输送15259人。填补了广东智能制造人才15.9%的人才缺口，有企业表示优先录用智通培训学院培养的人才 ，同时智通培训学院也在2021年被认定为广东省首批“社会培训评价组织”，智通颁发的“工业机器人系统操作员”“工业机器人系统运维员”等多个工种的职业技能等级证书，成为国家认可的权威证书，“智通智能制造培训”已经成了一块响亮的金字招牌，可以让每一位学员在就业时拥有更多的优势。

通过张工在智通学习成长，从一个被机器“替代”的失业工人，成长为在市级技能大赛上获益的企业技术“大拿”，我们可以总结出以智通智能制造培训的以下四方面核心经验：

1、培养职业兴趣 引领职业愿景

自2016年以来智通培训学院举办多场“东莞全民技能体验日”、“智能制造工程师成长沙龙”、《智能制造人才职业发展规划》讲座，让人才了解到智能制造应用场景、发展趋势和职业机会，对智能制造产生浓厚职业兴趣。让许多普通工人、在校学生，都认识到了学习智能制造技术的重要性和大趋势，避免了被机器“替代”的命运，在新的时代及时切入了新的赛道。

2、提高薪酬待遇 提升职业自信

智通培训学院每年发布的《智能制造行业薪酬及职业发展的趋势分析报告》为人才转型学习智能制造技术提供了充足的信心和动力。智通最新发布的《2020粤港澳大湾区薪酬及福利调查》的报告显示，智能制造行业技能人才薪资平均在6K-8K元/月，也不乏10K-50K的高薪技能人才。根据《东莞市急需紧缺人才目录（2020年度）》报告显示，东莞市智能制造业急需紧缺人才数量达199680人，占总数的61.93%）。通过对薪酬待遇、岗位紧缺度的了解，学员们坚定了学好智能制造专业技术信念。

3、专家型讲师团队，实战式教学体系

王刚涛，智通培训学院长、教学总监、首席讲师，东莞首届工业机器人技能竞赛冠军、荣获东莞市五一劳动奖章、东莞市技术能手、东莞市职工技术标兵。智通专家型讲师团队的领导者与智能制造实训基地的运营人。

在王刚涛的推动下，智通依托工程师招聘领域的多年积累，组建了一支“双师型”师资团队，成员全部来自于企业骨干工程师，拥有丰富的项目实践经验，更了解企业对智能制造人才的专业技术需求，能够开展实战型的技能培训。

与此同时，他还带领智通培训学院研究推出了一套 “实战式教学体系”，围绕实战式专业核心课程、班组式教学管理模式和沉浸式职业素养系统三个方面开展教学。

学员学习全过程从使用的教材、课程的内容、实操的项目，都是围绕智能制造企业技能人才招聘岗位标准展开的。智通在21年社会化短期培训经验指导下，在应用型人才培养的专业化方面投入大量的教学研发，在王刚涛带领教研团队开发了480-540个课时、6大模块的专业核心课程，还联合工业机械出版社出版了5本《工业机器人应用技术系列》专业教材及配套教学资源。

在此基础上，配套由智通建设的实训车间、实训工作站使用，自成体系。学员们从每天的实战式教学中，接触到不同的工业案例，所以学习进步速度很快。

为保持实训设备与时俱进，支持丰富的实训项目，节约改造成本，智通创新研发“点-站-线”的实训设备体系——按照技能实施关键技术点的不同，设计集成多功能的实训工作站，站与站之间进行信息通讯，流程互通，组成不同的实训项目生产线。既保障实训设备具有先进性、通用性，又能灵活按项目调整，该体系组合创新出上千个实训项目，共获专利21项。

更将立体仓库技术、视觉检测技术、流水线技术、控制技术和通讯技术等有机的融于一体，建成了高仿真实训平台。符合工业自动化生产实际需求，学员可以快速掌握工业生产全过程的实际应用技术。

4、积极创造机会、提升人才地位

智通高管团队一直密切关注职教政策动向，积极建言献策，为广东省人社厅、东莞市人力资源和社会保障局等部门的相关技能人才政策制定提供数据支持和落地建议，推动多项技能人才鼓励政策出台；大力落地新型学徒制培训、一镇一品特色人才培训、高技能人才培训等人才培训政策项目，为数万名人才提供技能培训服务。同时智通积极主办承办各类智能制造技能大赛：从2016年至今智通已连续承办7届东莞市智能制造相关的技能竞赛，竞赛产生的近120余位获奖选手，像张工就是通过智通的推荐参加了多项大赛，可申请东莞的“优才卡”，享受入户、购房、子女入学等优惠政策（目前已有30余名同学都享受了这些政策），通过对社会的积极推动和氛围营造，技能人才的社会地位得到了显著提升，他们被东莞有利的政策环境所吸引，选择留在东莞安居乐业。

事实证明，有智通培训学院作为职业发展的加油站，机器不能可能真正“替代”人才，机器只会让企业的经营更高效、人才的事业更美好！

有智通培训学院的产教融合案例作为中国职业技能培训事业的典范，中国的技能人才培养必将拥有更美好的未来！

智通——把爱和希望传递给每一个职业人！

本文作者|王茜

责任编辑|姜允萍
案例来源|智通人才连锁集团 培训学院