“亲爱的，还是你来吧！”

“不不，还是你来吧，你比较在行”

“我不行，真的，你来吧”

“少废话，让你来你就来，要不别想让我给你买菜做饭洗衣服！”

要说让小学生家长都有哪些头疼的事！“手抄报”准能排在前三名。

每每遇到手抄报，年轻父母就会变得格外的谦虚礼让。“宁愿去上吊，不画手抄报”这就是很多家长我们这里的直接反馈。甚至有的家长让孩子学习绘画的的初衷就是让孩子能独立完成手抄报。

近期，浙江一位小学三年级孩子的妈妈在网上发布言论——“现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家！”引起许多家长关注。该妈妈详细列举了孩子所在班级的作业情况：参观海洋馆后要求孩子画画，但是女儿的画因没有家长代劳，不够美，被退回；假期要求不会电脑的孩子做PPT，实则只能由家长代劳；全班孩子轮流做“班级日记”，其中大量的装饰配图任务，最终还得由家长代劳……这些看似老师布置给孩子完成的作业，实则是家长在背后策划、制作，让孩子在课堂上出风头的“任务”。

在孩子的作业问题上，多数低年级孩子的家长表现出的无奈多于热情，学校希望家长通过指导作业来了解孩子学习问题的初衷，与家长大呼“被逼辞职”的压力间有矛盾。给低年级孩子布置“有难度”的作业到底是不是 “为难”了家长？

对于绘画其实很多家长也不擅长，尤其是遇到这种手残党！手残归手残，但是他真的做到了和孩子的风格统一，以假乱真，就连老师都很难分辨出到底是不是家长参与了制作呢！

还有一种应该算是脑残党的家长，指导孩子的时候头头是道，但自己一拿起笔，就觉得这个画不好那个不会画，结果避来避去却忘了应该画什么，反正只能找会画的东西来了！（本来想画点美味佳肴，结果只画出来一个薯条，你是想让我们的食品安全向麦当基致敬吗？）

还有一种家长属于没“6”的那种，由于小时没参与过这种手抄报，只能在教科书作业本上话乱涂鸦，这回能在自己孩子的手抄报上一展拳脚，莫名的有一种创作的冲动。于是一不小心就把自己暴露了！（亮点：上联——一脚踢出穷鬼去 下联——双手迎进财神来 横批——财源广进）你这样给孩子做手抄报，孩子他妈知道吗？

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其实绘制手抄报并没有想象的那么复杂，只要掌握要领就会很轻松的完成！

首先需要准备要相应的工具：

纸自然不用说了，一般用A3的复印纸就足够了，水彩笔大号中号小号各一只，不用所有颜色都有，一般红黄蓝三色就够了。因为颜色叠加之后会变出很多颜色。铅笔一只，蜡笔一套就足够了（因为水彩笔不适合涂大面积颜色，而蜡笔不适合画小细节）

市面上一般的马克笔都是两种笔头，这东西越便宜越好，因为时间长不用水彩就干了。没必要买好的，尤其没必要买韩国进口的那种。

其次：

版面设计

（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。

不会写标题字没关系，最简单的方法就是拿大号平头马克笔一笔一划的正常写字，然后用其他颜色的中号笔在外面勾一圈线包裹起来就很好看了。然后点一些点，或者随意画几个大小不一的圆圈就行了。

最后就是装饰

花边

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

只要掌握以上几点，相信你马上就能告别“手残”家长的称号了。一定记住药不能停，多练习，一定会有提高的，就算不是为了孩子画手抄报，将来能做一本漂亮的手账也是一种不错的小技能哦！

最后上一个大神级的手抄报……

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