疫情得到了控制，大家也都松了一口气，学生也走进了校园。可是你知道吗？疫情开始至开学这段时间，全国各地中小学生的跳楼事件层出不穷，湖南某县城连续两个中学生跳楼，相隔不久；深圳两个学生相约跳楼；山西一名中学生在与班主任通话10分钟后跳楼自尽；南通开学这段时间也有两起学生跳楼事件，这种事情的发生让人感到悲伤，难过，痛心。但不禁又让人想问这到底是怎么了？

对于中学生这种赴死的跳楼悲剧，大部分人归因为学习压力过大，超过了学生的心理承受能力，无法解脱时，一时冲动的学生便采取了这种形式。现在的孩子的承压能力真的是太差，可以说是“说不得，骂不得，管不得”，这其实就是一种过分溺爱，过分保护的表现。我们的家庭教育在这里充当了重要的角色。

现在经济条件好了，家长在教育孩子的方式上也与以前或多或少有一些不同，很多的家长都非常的宠爱自己的孩子，不愿意让自己的孩子受到一点的委屈，如果孩子犯错了，家长给出的理由通常都是“孩子太小不懂事”，其实有的时候家长的行为比孩子还不懂事，遇到这样的家长，真的非常的心疼他家的孩子。如果孩子没接受过教训，不知道犯错需要承担责任。他就不会明白，何为正确，何为犯错。

时间长了，孩子的心里就会觉得“我还小就应该不懂事”，我做什么事都不会受到惩罚，别人也不应该指责我，更不能责骂我。

长期这样下去你就会发现，有一天他犯错了，你哪怕只是吼一声，他都会受不了，而且还会委屈的哭出来。自己明明也没有说什么非常重的话，只是大声的批评了一下，由于孩子长期在温室中成长，抗压能力太差了。

这不由得让我想起了18年的一件事，一封老师写的辞职信。起因是什么呢，一位河南驻马店的四年级老师将学生默写古诗的成绩发到了家长群，本来出于对班主任职责负责的态度出发，却因自己处事方式让部分差生家长脸上“蒙羞”。这些脸上“蒙羞”家长的做法则令人大跌眼镜，有的扬言要上报教育部处分她，有的甚至威逼恫吓要求她登门给学生致歉，正是出于这种巨大的压力班主任才无奈选择辞职。道歉微信：

辞职信中“我为人师已第15年，误人子弟总是有的，但切切不敢伤人性命”，一句话让人倍感心酸。老师本是教书育人的园丁，却用误人子弟来形容自己。

信的最后，老师表示，“自己已经心生魔障，不适合再在校园里和孩子们在一起”。

老师难道真的错了吗？中考高考不需要排名吗？到那个时候丢的是谁的脸？家长你又会去找谁，要回这个脸面？

家长望子成龙的心情人人都能理解，但是采用极端的方法却往往会弄巧成拙。

真的猛士，敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血。一直处于温室中的孩子，将会有何作为，可想而知。

作为家长，我们应该给与孩子适当的抗压教育：

1、鼓励孩子主动的去接触问题，主动的去解决问题。

压力是每一个人都会存在着一种心理现象，无论是大人还是小孩。很多的家长在处理孩子的压力这一个方面都会选择避而不谈，不让孩子主动的去接触或者说是转移孩子的注意力。这样的一种方式，其实对于孩子的成长来说并不是一件好事，而正确的做法是鼓励孩子去主动的接触和直接的去面对自己所有的那些压力。这样不断的挫折当中就可以实现成长，最后面对挫折的时候也就有了一个很好的心态，还有处理的能力。

2、可以适当的给孩子一些抗压训练。

压力既然是人的一生当中无法避免的，那么家长的想法不应该停留于怎样给孩子减少挫折，而是应该教导孩子在遇到挫折的时候应该怎样正确的去处理。而这种处理压力的能力是在孩子很小的时候就可以去培养的。所以家长可以根据孩子的能力，根据孩子年龄层专门做抗压训练，让孩子具备一定的抗压能力。

3、学会和孩子一起解决问题。

其实很多时候孩子所表现出来的抗压能力差，并不是真正的他们害怕这样的压力，而是因为他们无法一个人去解决问题。这样的一种表现在很多的小孩子身上是非常常见的，这个时候家长不应该直接的去指责孩子，批评他的抗压能力差，而是应该学会和孩子一起去解决问题。让孩子知道，无论他遇到怎样的压力和困难，永远都不是他一个人，背后永远都是有父母作为最大的靠山。

孩子的压力是可大可小的抗压能力，并非是靠着单方面的施压就能够锻炼出来的。孩子抗压能力弱的时候，反而应该想想为什么孩子的抗压能力会弱呢？

最后一句，成年人的犯罪一般都可以追溯到童年时期的不良经历。