香城都市报讯（记者 漆兵）“孙老师，真没想到，植物的花、果、茎、叶还可用作酸碱指示剂，真是太神奇了！”

“是啊，农村条件限制，我们就地取材，对身边的植物进行研究，既加强了自身的动手能力和创新实验能力，又体验了科学探究的过程和乐趣。以后你们要学会把知识应用到生活中。”

这段简短的师生对话，透着老师对学生们在科技创新上的殷切希望。这位深受孩子们欢迎的老师叫孙文英，是赤壁市实验外国语学校一名化学教师，被评为咸宁市十佳师德标兵、咸宁市学科带头人、咸宁市骨干教师、咸宁市优秀科技教师。

因教结缘，踏上创新路

2008年9月，孙文英作为湖北省选派的支教生，来到了离赤壁城区40多公里的余家桥学校。虽然学校条件很艰苦，但她不忘初心，一直保持积极向上的态度，教数学、化学和英语三门主课，享受着充实的教师生活。

2016年10月的一次化学教学研讨会上，孙文英结识了赤壁市实验中学特级教师黄新阶。黄新阶发现她善于发现、勇于钻研，并鼓励她带领学生参加青少年科技创新大赛，加入到青少年科技创新的队伍中来。

可是，什么是青少年科技创新项目，如何辅导学生参赛？孙文英一头雾水。她通过查看往年获奖成果项目名称，有了些许灵感，正想确定项目课题时，却发现很多人做过类似的研究并发表了。

正当孙文英感到迷茫时，黄新阶又给了她鼓励：项目选题要从实际出发，贵在创新，力争“人无我有、人有我新”。不认输的孙文英坚持要试一试。

勇于创新，初尝创新果

孙文英上课时，给孩子们介绍英国著名化学家、近代化学的奠基人罗伯特·波义耳发现酸碱指示剂的故事。

学生很好奇：哪些植物可以用作酸碱指示剂？查阅资料发现，许多植物的花、果、茎、叶都可用作酸碱指示剂。

因农村条件限制，孙文英带领学生们就地取材，对身边的洋葱皮、荠菜、紫菜苔皮、苹果皮、胡萝卜和野菊花等六种植物进行研究，用废弃糖果板代替点滴板，用废塑料瓶制得了烧杯、研磨装置和过滤装置等。通过剪碎、研磨、溶液、过滤，检测等操作后，学生发现紫菜苔皮和洋葱皮汁与酸、碱溶液变色很明显，且不易变质。

这样，孙文英第一篇科技论文“用紫菜苔等常见植物制取指示剂的研究”完成了。

随后，孙文英指导学生利用废弃糖果瓶、方便杯、细铁丝和棉花团等仪器制作简易的微型装置，使氨分子运动的性质验证实验在相对密闭的容器中进行，达到了实验快，现象明显，便于移动且环境污染小等优点。第二篇科技论文“分子运动的创新验证”也出炉了。

功夫不负有心人。孙文英第一次辅导的两件作品分别荣获了咸宁市第四届青少年科技创新大赛的一等奖和二等奖。其中，“分子运动的创新验证”参加第32届湖北省青少年科技创新大赛，从1000余件参赛作品中脱颖而出，取得了终评资格。

做好帮带，开启创新梦

为了激发学生科技创新学习兴趣，孙文英因地制宜，收集实验替代品；突破常规，改进原有实验；精心挖掘，拓展课外实验。在她的辅导下，孩子们思维变得更加敏捷，善于发现问题，乐于探索和研究。

孙文英明白，成就乡村学生创新梦想，光靠个人的力量是不行的。在她的建议下，学校确立了各学科科技辅导员，开始钻研如何辅导学生创作，成立科技创新兴趣小组，正式开展校园科技活动。

校园文化气息变得更加浓烈了。2017年和2019年赤壁市第十届青少年科技创新大赛中，余家桥学校因成绩突出，被评为科技创新优秀组织单位。2019年3月，余家桥学校设立赤壁市青少年科学工作室。

2021年9月，孙文英调入赤壁市实验外国语学校。为了保证科技创新活动持久而有序地开展，她坚持立足日常，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，每年参加各类科技创新大赛和科技实践活动。她以校园科技创新为抓手，带动了一批不同学科，不同年龄的优秀科技教师，校园科技教育氛围日益浓厚，成功申报了湖北省科普教育学校。开展校园科技创新六年来，孙文英当选为咸宁市黄新阶名师工作室核心成员。她辅导的学生创作作品多次获得省市级奖项。创新不间断，育人不懈怠。在青少年科技创新这条大道上，孙文英将继续做放飞学生创新梦想的引路人。