艺术活动是艺术课程的延伸。良好的艺术教育能够促进学生在艺术事件中体验美、激发美的追求与美的表达，进一步培养艺术表达与创作的技能。让学生在参与丰富多彩的艺术活动中，有趣地、令人开心地掌握基本的艺术文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习艺术的兴趣和信心。

除了美育，体育在成都中小学中也占有举足轻重的地位。

成都市武侯区、青羊区规定，学生每天必须上一节体育课，初三毕业班学生同样如此。早早在多年之前，体育就已纳入了成都市中考成绩，满分50分，在710分的中考总分中占比不小。从2022年开始，成都市将体育中考分数提高至60分，分值已经超过了化学、历史、地理、生物的地位。

与此同时，体育项目在高校录取中也越来越重要。如具有“强基计划”招生资格的四川大学、电子科技大学等知名高校，都将体育项目纳入了考试的范畴，并且实行“一票否决制”，如果体育测试不达标，则无法获得强基计划的资格。

声音：“豆芽学科”会不会影响学生学习？

在我省多个中小学，艺术课程越来越受到重视。但与此同时，也有一种声音表示，如果将太多的精力用于艺术学习方面，会影响学生的成绩。还有人认为，学习艺术是需要天赋的，不是所有的孩子都能够唱得一首好歌；画得一幅好画。因此，艺术学习只是“配料”，不能称为“主菜”。在很长一段时间，美术、音乐等被称为“豆芽学科”，可有可无，如果是语数外等文化课与艺术课发生冲突，艺术课往往无条件让步。

为什么国家要大力推行美育教育，要求每一名学生都有一至两项艺术、体育特长。成都市东城根街校长赖晗梅认为，艺术教育的意义在于提高学生的审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展。艺术教育的特点是以情动人、以情感人，因此具有其他教育学科所不可替代的作用。“衡量一名学生学习成绩是否优秀的标准，不是看他的文化考试考了多少分，而是看这名学生的综合能力，是不是心智健全、热爱生活以及有创造力。”这也是目前教育部门对学生的评价标准。

比如，成都市青羊区将“才艺星”纳入对学生的评价体系中，凡是“具有初步发现美、欣赏美和创造美的能力；积极参加各级各类艺术活动和比赛，有艺术特长”的学生都可以申请“才艺星”的评选。“才艺星”与“美德星”、“智多星”、“启明星”，同时纳入了区级“新星少年”的评选，评选囊括了美德、智慧、健康、才艺和创新五大方面。

成都市棕北小学校长徐映说：“读书声、歌唱声、呐喊声，三声协和才能构成美丽的校园交响乐。艺术教育可以增加学生的审美意识，通过对优秀艺术作品的鉴赏，可以激发学生对文艺活动的爱好和兴趣，提高心理素质以及心理适应能力和应变能力。因此，美育教育不仅不会影响学生的学习，而是学生健康成长的‘催化剂’”。

不要让美育教育变得功利

很多家长会有这样的误区，孩子学习艺术，就一定要在类似于“艺术人才大赛”中登台亮相，否则就是“白学”了。四川音乐学院附属小学校长袁辉认为，登台表演是检验学生学习成果的机会，也是学生自我展示的平台，这一机会能够提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。因此，舞台对于学生来说很重要，但家长不应该用功利的态度去衡量学生的艺术学习成绩，接受艺术熏陶比获奖更有意义。“比如练习体育的学生，强身健体是首要目的，不可能所有参加了体育锻炼的学生都能够登上奥运会的赛场；也不是每一名学习唱歌的孩子能够称为演唱家。”袁辉说，经过对学生的观察了解，有艺术爱好的学生性格都比较开朗。

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