代的变化。学生小陈是一名成功保研本校的学生，大四那年，在听完学校西部支教宣讲后，小陈心中燃起支教的火苗，赵颖虹帮其分析“小我”和“大我”，鼓励她去国家最需要的地方绽放青春梦想。之后小陈毅然放弃直接保研资格，加入研究生支教团去四川省乐至县回澜镇支教一年。在支教过程中，赵颖虹为乐至县6所小学累计募集捐赠了图书架22个，课外书籍1000余本，爱心衣物200余件，文体、生活用品100套和价值4000元的电脑一台。

讲好思政课

除了辅导员身份，赵颖虹还是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《形势与政策》《思想政治理论课实践教学》的教师。思政课如何能够吸引学生，如何为学生的成长赋能，是赵颖虹一直思考的问题。

她创新教学方式，组建了“形势与政策”学生党员备课中心，与学生们集体备课、集中试讲，开展“时政谈”“微讲坛”，将学生党建工作与思想政治理论课融合。在讲授《习近平生态文明思想》专题时，她带领班级同学前往马鞍山薛家洼生态园，现场进行生态保护教学；在讲授《脱贫攻坚》专题时，她带领学生走进贫困村，开展脱贫攻坚第三方监测评估，让枯燥的课堂成了“有风景的思政课”。她逛微博，刷B站，上知乎，尝试理解95后、00后学生的成长需求；组织校外劳模、技术能手、优秀共产党员、毕业生进校园，让身边人现身说理；她精心收集案例素材，将素拓小游戏等融入课程之中，把难懂的理论变得通俗易懂。

作为安徽省辅导员“理论宣讲名师培育工作室”主持人，赵颖虹组织参与学校辅导员“十九大巡讲”“习近平新时代中国特色社会主义思想巡讲”“党史巡讲”等理论宣讲活动。作为安徽省委青年宣讲名师，她主动走进企业、社区、机关、农村，共开展理论宣讲70余场，覆盖师生上万余人。

立足建党100周年这一大背景，她精心打造“分分钟学党史”栏目，有机结合了文字、图片、音频、视频等多种传播形式，通过一分钟说党史知识、两分钟讲党史故事、三分钟逛党史纪念馆、四分钟话中国精神等子栏目，带领青年学生追寻党的历史足迹，挖掘感人党史故事。赵颖虹认为：“该栏目打破党史学习教育“我说你听”的方式，采取学生主讲、老师指导的组合模式，发挥青年学生的主体性和创造性。我们的党史学习教育主打‘短小精悍’，以微观叙事来反映宏大历史。”

“我是一名辅导员，我热爱辅导员这个工作。我将坚守辅导员岗位，是因为我做不到‘割、舍、离’——割不掉的是职业初心，舍不了的是辅导员岗位，离不开的是我的学生。学生们喜欢叫我‘虹姐’，这声声‘虹姐’让我涌起无限感动。”一个人引领一群人，用自己的使命担当成就一群人的人生梦想。这就是她心目中辅导员工作最有价值、最有魅力的地方。