效考核办法》，将结果评价、过程评价、增值评价、综合评价全方位渗透到教育教学全过程。市区中心校以“星级教师”评价体系作为参考，凸显教师关键作用，调动教师工作积极性。将每期教师的积分或结果，作为绩效工资奖励发放、评先评优、职称评聘、岗位晋升、干部选拔的重要依据，推行师德师风“一票否决”制。近年来，市区有涌现了不少刘建兰式的教师，其中101名教师受到市级以上表彰奖励，103名教师在教学比武中获省级以上奖励，45个教研课题获奖，辅导学生参加各类比赛获奖达1000多次。

孩子们认真作画。

善用党建+示范引领之“术” 让教师“教有所成”

沅江市教育局经过两年多的试点验证，“星级教师”评价改革激活了教师成长新动能。特别注重党建+示范引领之“术”，让教师“教有所成”。首先是党建+团队示范引领，在质量上“出力”。党支部书记、机关股室站长、各校蹲点负责人、学校校长联合行动，带头深入一线，由“重督查”向“重指导”转变，近两年坚持为师生上思政课，参与校本研训24次，28位校长上公开课28节。市区中心学校党总支副书记邓列成最有发言权。“星级教师”评价体系成为党员教师自我成长的有力杠杆，近三年市区中心学校就发展党员积极分子24名，他说，“近两年，莲花塘学校党员教师成长为骨干教师的有5人，她们中大多是班主任，结合主题党日和学校实际，走进书院社区开展微宣讲和党建带队建的公益活动，为社区困难党员送去温暖，社会反响极好。”其次是党建+城乡联盟示范引领，在管理上“出师”。教育系统启动城乡联盟办学，组建8对城乡帮扶对子，通过管理联通、研训联动、质量同进、文化共建、特色共创等五个方面促进了教育均衡发展，在示范带动上“发力”，助力教师全面发展。政通小学与泗湖山镇中小牵手联盟，取得了很好的成效，在年度综合考评中，泗湖山镇中小连续两次荣获质量优胜单位。再次是党建+骨干教师示范引领，在活动上“出彩”。每期定期举办教育讲座、德育沙龙、管理座谈并通过思想帮扶、知识帮扶、管理帮扶等方式，与辖区内学校开展教研交流活动，以破“五唯”为导向，建立新的学校评价机制、教师评价机制、学生评价机制和干部评价机制，教育质量显著提高。近五年来沅江市“一师一优课”活动稳居益阳第一，微课大赛、说课大赛、解题大赛取得了25个一等奖、18个二等奖、33个三等奖。教育信息化交流展示作品共获得一等奖3个，二等奖3个，三等奖6个。