，组织相关专业教授、博士组成10余个乡村振兴团队开展了30余次服务活动，选派农业相关教师在乐陵市、武城县、夏津县、陵城区开展了农村实用技术培训和讲座，培训相关人员2000多人次，为实施精准科技扶贫和乡村振兴提供直接智力支持，“本土专家、贴身服务”特色品牌正在形成。

学校结合自身实际，出台了《德州学院服务乡村振兴战略行动方案》，瞄准乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴确定了五大工程。特别是聚焦乡村振兴重点领域，着力发挥学科专业特色，与乡镇、企业联合共建实验室、研发中心，“十三五”以来向企业提供技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让等成果转移转化项目190余项，开展了“马铃薯抗病基因的克隆与功能鉴定”、“灌溉与保水剂配施的节水利用技术”等22项农村农业相关科研项目研究。特别是与新希望六和公司合作共建的“猪群健康大数据与智能监测工程实验室”获批省工程实验室。

学校下派干部到乡镇、到农村工作后，能够迅速进入角色，聚焦乡村振兴战略，从乡村振兴战略的火热实践中发现问题，把党建资源转化为脱贫攻坚优势，把党建活力转化为脱贫攻坚动力，为村里铺了路、修了桥、搭起了大棚、盖起了车间、架起了光伏电站、建起了文化广场……同时大家走街入户、访贫问暖，把田间地头、群众家里当成“办公室”，交了一帮“土朋友”、结了一批“农亲戚”，已经回来的第一书记们还和帮包村的乡亲们保持着密切联系，每年瓜果丰收时，学校的老师同学们还会吃到羊角蜜、地瓜等特产。当他们扎根农村，放下架子融入群众，尽管肤色变黑了、嗓门变大了，却早已被群众看成自家人，这充分体现了德院人助力乡村振兴的“温度”。

乡村振兴工作中，学校注重四个抓好。

一是抓好组织助力。基层基础差、矛盾多，问题盘根错节、千头万绪，治理工作难度很大，既是个大熔炉，也是个考验场。同时基层也是加强干部政治历练、实践锻炼的最好学校，在基层工作，不断经受大事急事难事烦事的考验，可以在挑重担、啃硬骨头、接烫手山芋的磨砺中壮筋骨、长才干。作为高校，通过组织助力乡村振兴，选好配好派驻干部，把有能力、有潜力、有魄力的优秀干部选派到乡村振兴和脱贫攻坚一线，去服务、助力乡村振兴，也是对干部的一种培养、一种锻炼。学校除了上级要求选派的干部之外，主动和夏津县做好对接，为夏津的所有乡镇都选派了科技副镇长，学校正在探索建立干部挂职交流的长效机制，通过选派优秀干部助力乡村组织振兴。

二是抓好人才助力。人才是第一资源，乡村振兴，关键在人。作为高校，高层次人才聚集是一大优势，学校充分发挥这个优势，进一步健全完善制度体系，集聚精锐力量到乡村振兴一线开展服务，引导高层次人才到乡村振兴、企业生产、脱贫攻坚一线发挥作用，最大限度以最有效的人才资源精准服务脱贫攻坚。同时注重培养服务乡村振兴本土人才，进一步强化校地结合，深入推动社会化培训工作，主动与地方政府、组织部门、涉农部门合作，采取“送教下乡”“送教进厂”“工学结合”等形式，组织开展技能型人才培训、农村实用人才培训、农村劳动力转移培训、职业技能培训等，努力形成具有德州学院特色的社会化培训新模式，为助力乡村振兴提供人才智力支撑。

三是抓好科技助力。学校坚持以科技支撑，汇聚服务乡村振兴学科资源，深化产教融合，服务地方经济。充分与产业、企业和政府实现有效结合，多形式、多层次参与乡村振兴战略项目，组织相关学科专家协同作战，实现跨学科、跨领域合作，切实发现并解决生产实际中存在的突出问题，通过提炼关键技术，实现技术集成与创新，尤其要注重用科学方法分析数据，推动技术应用。促进成果转化，推进产业发展，针对农村实际，大力开展农业科学研究、技术创新攻关、成果推广转化等行动。帮助农民转变生产观念，提升劳动技能和专业技能，促进农业产业发展和农业增产增收。注重多部门协同合作、多学科融合发展，在助力乡村振兴中，促进学校人才培养、学科建设、科研创新的协同发展，不断探索“乡村振兴战略”的实施路径与具体举措，体现我们建设地方性应用型高水平大学的目标和学校学科发展、服务面向的定位，为助力乡村产业振兴、生态振兴做出努力。

四是抓好文化助力。乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。助力乡村振兴，既要发展产业、壮大经济，更要激活文化、提振精神。文化传承是高校的重要职能，学校继续发挥学科优势，充分调动全校各学科的积极性，特别是人文、艺术、经济、法律等非农学科的积极性，全方位参与农村的经济、政治、文化、社会和生态文明各个方面的建设。德州有着悠久的历史，灿烂的文化，我们要打造团队，整合力量，深入挖掘优秀乡土文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，深入挖掘德州红色历史蕴含的理想信念、奋斗精神、感人事迹，从乡村振兴战略的实践中找到创作灵感，捕捉创新素材，创作出一批优秀的文化作品，切切实实把学问写在大地上，全面助力乡村文明振兴。