要住在新城，积累教育庆典。建湖区连续5年在省教育现代化建设水平监测中名列省市前列，连续3年在政府对教育工作绩效的评价中名列市第一。高纬均衡、内涵、特色、品质一流的现代教育名区横空出世，建艺教育成为幸福新城宜居的美丽名片。

在名誉的光环中，建艺教育人对国民满意教育的不变追求和教育内涵式发展的不懈努力。

培养“三级课程”核心素养

建区通过区域内学校课程的整体结构，改变学校课程分散式发展现状，全面构建以国家课程为基础的校本课程体系，形成整体性、特色化、多样性的特点，有助于学校的优质发展。从2016年开始，建设区先后出台了《基于核心素养发展学校课程整体建构的区域推进方案》 《关于加强学校课程整体建设的指导意见》，成立了区域课程建设指导中心，加强了三级课程的整体结构和落地实施。

区教育局领导的《通过区域推进促进学生核心素养发展的学校课程整体建构研究》全面实施并成功进入江苏省教育科学研究“十三五”重点规划课题，著名课程专家应邀加入建湖。同时，全区建立了10所项目学校、8所项目培育学校、点对点、辐射全区所有学校。全区中小学以项目研究为主导，从地区层面推进学校课程建设，形成学校三级课程总体规划，建设特色化的校本课程，全面优化老学校一体化课程建设方式。目前，完成了《基于核心素养的建邺区学校课程建设案例集》的编制，据不完全统计，全区教师在各级各类期刊上发表了50多篇相关论文，100多篇相关论文、案例在省、市评价中获奖。

依靠“互联网”深化技术集成

全区中小学依靠信息技术与教育教育教育及管理的深度融合，积极研究基于“网络教育”的移动学习、无国界学习。建区在全市率先完成校园“三通两平台”和教育城市网建设，连接国家教育资源及全省教育信息化公共服务平台，实现网络学习人通。目前，全区中小学100%创建为南京市数字校园(智能校园)，名师航空教室入学率100%，智能校园示范级比例位居全市首位。

建区与科大神秘、吴必善科技开展战略合作，建立了基于大数据的智能学业质量分析监测系统，重点关注机器人人工智能领域，深化教育合作。今年以来，面对新冠疫情，全区中小学利用“互联网”技术实现了“停课、停课、休学、停课”。建润教室入选全国中小学网易云教室，总参观量超过1000万人。“建艺家庭教育E教室”心理健康教育公益讲座，点击率达14万人。

“招牌监督”100%全范围

建湖区率先成立教育监督委员会，由中小学责任督学官挂牌，百分之百全力监督，率先建立健全监督、监督、评价监测三位一体的监督体系。(英)全体责任督导员在工作中坚持监督和指导，将督导员责任区与中小学“学区制”管理相结合，将督导员评价与社会第三方评价相结合。

以素质教育和绿色评价为导向，建邺区出台《中小学办学绩效评估考核方案》《中小学办学年度目标考核方案》《中小学教学质量监控体系实施方案》等，初步构建起包括学生快乐指数、学习负担指数、身心健康指数、基础达成指数等维度的教育质量绿色评价体系，实现由单一线性评价向多元绿色评价转变，以绿色评价引领义务教育更高质量发展。全区中小学、幼儿园年度办学绩效考核结果直接与教师、校长的绩效工资挂钩，同时考核结果也作为校长提拔任用的参考依据，有效推动了全区办学绩效和教育教学质量的提升。

“八大举措”打造教育名区

建邺区教育局局长、党组书记吴坤明介绍，建邺教育要全面匹配新城区经济社会发展新需求、人民群众对优质多样教育的新期盼，必须聚焦区域教育质量发展与课程建设，全方位推进区域教育事业高质量发展，不断增进新城区居民对优质教育资源的获得感、幸福感。

推进建邺教育内涵式发展，必须打好“组合拳”。一是优化实践育人新方式，构建教育内外部全主体参与的“区域实践育人共同体”。二是提升教育发展整合力，构建政府各部门、学校、社区新型“教育发展共同体”，提升教育促进区域社会经济文化发展的核心竞争力。三是攻坚教学改革深水区，构建十五年贯通融合、德智体美劳全面培养、校内校外教育协同合作的立体化课程体系，实现教学组织方式、课堂教学样态与学生学习方式的深度变革。四是培育“活力教师”新样态，依托在宁高校、研究院所成立研培基地，构建优秀教师梯队发展新机制。五是实现教育资源社区化，构划社区型共享学习中心，探索5G、人工智能、云计算等新兴技术在教育领域的广泛应用前景。六是前瞻布局教育新基建，借助新兴技术，打造面向未来的建邺教育新样态；七是推进各类教育新融合，实现区域学前教育、义务教育、高中教育高品质配套全覆盖，全面提升人民群众的教育幸福感。八是对标国际教育新趋势，通过创办“一带一路沿线国家教育现代化论坛”等，提升建邺区在教育领域的国际影响力，建成与南京“城市客厅”相匹配的优质基础教育新高地。